有 春 风 化 雨 ， 让 近 朱 者 赤 1 《背影》导学案 学 校 润泽 学校 教师姓名 马 菊 梅 学 科 语 文 授课年级 八 年 级 课 题 《 背 影 》 课 时 第一 课时 设计理念 现 代 教 育 理 念 要 求 教 学 应 当 以 学 生 为 主 体 ， 教 师 为 主 导 。 在 教 学 中 ， 教 师 应 该 充分 调 动 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 ， 用 合 作 探 究 与 交 流 的 方 式 引 导 学 生 ， 让 学 生 在 疏通 文 本 的 基 础 上 ， 联 系 自 身 经 验 ， 对 文 本 进 行 了 个 性 化 解 读 ， 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 人生 观 价 值 观 ， 培 养 学 生 的 审 美 情 趣 与 人 文 素 养 。 教材内容分析 本 节 课 内 容 属 中 学 阶 段 语 文 学 科 ， 它 是 人 民 教 育 出 版 社 出 版 八 年 级 上 学 期 语 文 第二 单 元 第 6 课 ， 需 2 课 时 完 成 。 这 节 课 教 学 在 七 年 级 的 记 叙 文 阅 读 基 础 上 ， 进 一 步 培养 学 生 的 阅 读 能 力 ， 但 题 目 、内 容 等 方 面 的 自 由 度 很 大 ， 这 又 对 培 养 学 生 的 个 性 化 创作 能 力 有 极 大 帮 助 。 通 过 学 习 ， 学 生 将 在 阅 读 与 写 作 的 双 向 能 力 上 有 所 提 高 ， 这 是 他们 步 入 文 学 殿 堂 必 走 的 一 步 台 阶 。 学情分析 八 年 级 学 生 有 很 强 的 好 奇 心 和 表 现 欲 望 ， 所 以 教 师 要 采 取 鼓 励 机 制 ， 激 发 他 们 的参 与 意 识 ， 培 养 他 们 的 合 作 精 神 和 探 究 热 情 。 并 且 ， 八 年 级 是 学 生 形 成 自 己 的 审 美 观 、价 值 观 的 重 要 时 期 ， 但 他 们 的 鉴 赏 能 力 还 是 很 有 限 的 ， 因 此 要 多 加 强 这 方 面 的 训 练 。以 上 几 点 主 要 是 从 学 生 的 现 有 水 平 、学 习 习 惯 和 能 力 上 去 认 识 归 纳 的 。 有 春 风 化 雨 ， 让 近 朱 者 赤 2 教 学 目 的 知 识 与...
