备课时间 2 0 1 1 .8 .2 6 课型 多媒体教学 课题 第一章 计算机网络概述 第一节计算机网络的定义和发展历史 教学 目标 知识目标 了解计算机网络的定义和发展 能力目标 培养学生的认识世界的能力 德育目标 爱科学教育 教学方法 教师讲解、演示、提问 教学重点 网络的定义 教学难点 网络发展的特点 教学过程 教学内容 一、复习提问 二、新授教学 （多媒体幻灯片 演 示 或 板书） 导入：由现在的网络通讯、游戏引导学生思考、回答并相互补充。 教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题。 1 .1 计算机网络的定义和发展历史 1 .1 .1 计算机网络的定义 1 、计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，是在地理上分散的通过通信线路连接起来的计算机集合，这些计算机遵守共同的协议，依据协议的规定进行相互通信，实现网络各种资源的共享。 2 、网络资源 所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。 计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。 3 、由定义可知： (1 ) 计算机网络是 “ 通信技术 ” 与 “ 计算机技术 ” 的结合产物 2 ) 数据交换是基础，资源交换为目的 1 .1 .2 计算机网络的发展历史 第一阶段（ 5 0 年代）：计算机通信网络，特征是计算机与终端互连，实现远程访问。第一代计算机网络是由主机--通信线路--终端组成，只可算是计算机网络的“雏形” HHTTARPA 网络结构图HHIMPIMPIMPIMPIMPH 1 ．具有远程通信功能的单机系统 解决了多个用户共享主机资源的问题 存在问题：主机负担重，通信费用高 2、具有远程通信功能的多机系统 解决了主机负担重、通信费用昂贵的问题。 主要问题：多个用户只能共享一台主机资源 第二阶段（60 年代）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连 采用分组交换技术实现计算机 — 计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构 主要问题：网络对 用户不是透明的 第 二 代计算机网络是计算机网络的“形成与发展 ”阶段 美国的ARPA 网就是第二代网络的代表。 主计算机 前端机 集 中 器 T T T 具有通信功能的多机系统模...
