课题：质量守恒定律 教材分析：质量守恒定律是初中化学一个重要的化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。在此之前，学生对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为化学方程式的书写和计算的教学构建了做了理论铺垫，故本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。 教学目标： 1、 知识与技能： （1）理解质量守恒定律的涵义。 （2）能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因。 （3）能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 2、过程与方法 （1） 增加学生探究实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察、组织讨论，总结规律。 （2） 加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的思路。 3、情感态度与价值观 （1） 培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。 （2） 通过对化学反应的定量研究、推理、帮助学生认识永恒运动和变化着的物质、既不能凭 空 产 生也不能凭 空 消 失 的道 理，进 行辩 证 唯 物主 义观点 的教育 和自 然 科 学方法的教育 。 教学重点 与难 点 ： 1、 教学重点 ：理解质量守恒定律的定义。 2、 教学难 点 ：从微观角度解释 质量守恒定律。 学情分析： （ 1） 学 生 的 知 识 状 况 ： 已 了 解 了 元 素 符 号 、 化 学 式 、 化 学 反 应 的 实质 ， 初 步 掌 握 了 一 些 简 单 的 化 学 反 应 。 （ 2） 学 生 的 能 力 状 况 ： 初 步 掌 握 了 简 单 的 化 学 实 验 基 本 操 作 技 能 ，而 对 化 学 探 究 学 习 方 法 的 了 解 尚 处 于 启 蒙 阶 段 。 （ 3） 学 生 的 心 理 状 况 ： 学 生 刚 开 始 化 学 学 习 ， 情 绪 和 心 理 都 处 于 比较 兴 奋 、 好 奇 状 态 。 教 法 与 学 法 ： 本 节 课 将 采 用 探 究 式 学 习 、 交 流 与 讨 论 的 教 学 方 法 。 试 验 与 教 具 准 备 ： 托 盘 天 平 ， 锥 形 瓶 、 玻 璃 棒 、 试 管 、 酒 精 灯 、 烧 杯 、 白 磷 、 硫 酸 铜溶 液 、 铁 钉 、 碳 酸 钠 溶 液 、 稀 盐 酸 溶 液 。 教 学 过 程 ： 教 学 ...
