《走月亮》第二课时教学设计

《 走 月 亮 》 第 二 课 时 教 学 设 计 富 平 县 王 寮 镇 明 德 小 学 张 亚 宁 教 学 目 标 ： 1． 知 识 与 技 能 ： 有 感 情 的 朗 读 课 文 ， 积 累 文 中 优 美 的 句 子 ， 了 解 “ 反 复 ” 这 一 形 式 的 表 达 效 果 。 2． 过 程 与 方 法 ： 在 读 中 感 受 月 下 景 色 的 美 丽 。 体 会 “ 我 ” 和 阿 妈 之 间 浓 浓 的 亲 情 ， 并 调 动 学 生 的生 活 体 验 和 情 感 体 验 ， 培 养 学 生 细 心 体 察 生 活 细 节 的 能 力 。 3． 情 感 态 度 价 值 观 ： 体 验 月 下 景 色 的 美 丽 。 激 发 学 生 热 爱 祖 国 壮 丽 山 河 的 感 情 。 体 会 浓 浓 的 亲 情 ，激 发 学 生 热 爱 父 母 、 关 心 家 人 的 美 好 情 操 。 教 学 重 点 ： 指 导 学 生 从 语 言 文 字 中 感 受 月 光 下 美 丽 的 景 象， 体 会 “ 我 ” 与 阿 妈 浓 浓 的 亲 情 ， 并 调 动 学 生的 生 活 经验 和 情 感 体 验 ， 培 养 学 生 细 心 体 察 生 活 细 节 的 能 力 。 教 学 难点 ： 充分调 动 学 生 的 生 活 体 验 ， 发 挥学 生 的 想象， 让画面浮现于学 生 的 脑海中 ， 激 起学 生 读 的 欲望， 让情 感 在 读 中 体 悟、 升华， 真正使学 生 感 受 文 章的 意境美 ， 品味文 章的 语 言 美 。 教 学 准备： 多媒体 课 件 教 学 过 程 : 一 、 赏月 吟诗， 歌曲激 情 。 1.（出示月 亮 ）同学 们， 看到月 亮 ， 谁能 吟几句 有 关 月 亮 的 诗词？ 2. 古人 总是仰望柔情 似水的 月 亮 ， 埋头创作了 许多流芳百世的 诗词， 也让我 们产生 了 无限的遐想。 除了 这 些古诗， 还有 许多美 妙的 歌曲陶冶着我 们的 情 操 。 你们想听吗？老师今天给大家 带了 一 首动 听的 《 月 亮 船》， 希望大家 静下 心 来， 认真地听， 细 细 的 品， 让月 夜的 温馨、月 光 下 妈 妈 浓 浓 的 爱 走 近你我 的 心 田。（播放《 月 亮 船》）。 吟过 古诗， 赏完歌曲， 我 们的 心情...