1 《那一定会很好》说课稿 一课时 交口县城关小学 赵华 【 说 教 材 】 《 那 一 定 会 很 好 》 是 部 编 版 三 年 级 语 文 上 册 第 三 单 元 的 一 篇 略读 课 文 ， 这 是 一 篇 童 话 故 事 。 讲 的 是 一 粒 种 子 长 成 一 棵 大 树 ， 被 砍 伐后 做 成 手 推 车 、 椅 子 、 木 地 板 的 故 事 。 这 篇 课 文 其 实 是 以 一 粒 种 子 的经 历 对 学 生 进 行 奉 献 教 育 ， 让 孩 子 们 明 白 在 任 何 环 境 保 持 乐 观 积 极 的心 态 。 【 说 学 生 】 学 生 之 前 学 过 《 去 年 的 树 》 ， 对 童 话 有 浓 厚 的 兴 趣 。 而 这 篇 童话 与 前 一 篇 童 话 都 与 树 有 关 ， 虽 然 基 调 不 同 ， 但 学 生 运 用 前 一 课 的 学习 方 法 ， 应 该 很 快 就 能 感 受 到 这 篇 课 文 中 的 形 象 ， 领悟到 童 话 的 寓意。 【 说 教 法 与 学 法 】 创境 激趣 法 , 通过 话 题交流,想象 体验等形 式创设趣 味交流情境 ,激发学 生 探究学 习 童 话 的 故 事 ,也有 效拉近生 本之 间的 距离;抓主线组织 教 学 法,通过 引 导 学 生 抓住 “ 那 一 定 会 很 好 ” 这 条 线索 引 导 学 生 边读 边 感 知 “ 树 ” 的 情感 变 化 ,体会 对 其 “ 快 乐 ” 的 理 解 所 发生 的 前 后变 化 。 自 主探究学 习 法 ， 引 导 学 生 带 着 问 题和 思 考 到 课 文 中 去 ， 通过 抓住 树 的 内 心 变 化 ， 实 现 对 文 章 内 容 的 理 解 ， 延 伸 快 乐 。 2 【 说 教 学 目 标 】 1.会 认 本 课 “ 缩 、 努 ” 等 7 个 生 字 ， 理 解 由 生 字 组 成 的 词 语 。 2.能 正 确 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 了 解 从 一 粒 种 子 到 阳 台 上 的木 地 板 的 经 历 。 3.能 发 现 这 篇 课 文 和 《 去 年 的 树 》 有 什 么 相 同 和 不 同 。 【 说 教 学 重 、 难 点 】 能 正 确 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 了 解 ...
