《金色花》公开课教案 授课时间：2 0 1 0 年1 2 月2 1 日，上午第三节 【教学目标】 知识与能力： 1、品味散文诗的精美语言，体会浓浓的母子情 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感 过程与方法： 1、采用各种方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调
2、通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力
情感态度和价值观： 1、体验人间至爱亲情，学会感恩他人
2、培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力，使学生得到美的熏陶和感染
【教学重点】 投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感
【教学难点】 利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象和事物来书写情感
【教学方法】 美读感知法；启发点拨法；多媒体演示法 教学流程 一、导入 小调查 1、你知道妈妈的生日是哪一天吗
2、妈妈生日的时候，你给妈妈送过礼物吗
3、你知道妈妈的最大心愿是什么吗
那老师想再追问一句，在座的同学们，你们的妈妈知道你们生日的，请举手
世间最平凡而又最伟大的爱
她沉浸与万物之中，充盈于天地之间，想灿烂的阳光，像淙淙的春水，无时无刻不在温暖、滋润着我们，那我们该如何回报她呢
今天，让我们一起欣赏一首展现母子之间亲情的散文诗——《金色花》，让金色花悄悄地告诉你
二、走近作者 学生展示收集资料，再做补充 这位白发白须的老人就是泰戈尔
他在美的领域里开垦耕耘，他用微笑融化读者
泰戈尔（1861—1941）印度 著 名 诗人、文学家 、作家 、艺 术 家 、社 会 活 动 家 、哲 学家 和 印度 民 族 主 义 者，生于加 尔各 答 市 一 个 有 深 厚 文化教养 的家 庭 ，属 于婆 罗 门 种 姓
1913 年 他凭借 宗 教抒 情诗《吉 檀 迦 利 》获 得 诺 贝 尔文学奖 ，是首位获 得 诺 贝 尔文
