《金色花》公开课教案 授课时间：2 0 1 0 年1 2 月2 1 日，上午第三节 【教学目标】 知识与能力： 1、品味散文诗的精美语言，体会浓浓的母子情 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感 过程与方法： 1、采用各种方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调。 2、通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力。 情感态度和价值观： 1、体验人间至爱亲情，学会感恩他人。 2、培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力，使学生得到美的熏陶和感染。 【教学重点】 投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感。 【教学难点】 利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象和事物来书写情感。 【教学方法】 美读感知法；启发点拨法；多媒体演示法 教学流程 一、导入 小调查 1、你知道妈妈的生日是哪一天吗? 2、妈妈生日的时候，你给妈妈送过礼物吗？ 3、你知道妈妈的最大心愿是什么吗？ 那老师想再追问一句，在座的同学们，你们的妈妈知道你们生日的，请举手。这是为什么？这就是母爱。世间最平凡而又最伟大的爱。她沉浸与万物之中，充盈于天地之间，想灿烂的阳光，像淙淙的春水，无时无刻不在温暖、滋润着我们，那我们该如何回报她呢？今天，让我们一起欣赏一首展现母子之间亲情的散文诗——《金色花》，让金色花悄悄地告诉你。 二、走近作者 学生展示收集资料，再做补充 这位白发白须的老人就是泰戈尔。他在美的领域里开垦耕耘，他用微笑融化读者。泰戈尔（1861—1941）印度 著 名 诗人、文学家 、作家 、艺 术 家 、社 会 活 动 家 、哲 学家 和 印度 民 族 主 义 者，生于加 尔各 答 市 一 个 有 深 厚 文化教养 的家 庭 ，属 于婆 罗 门 种 姓 。1913 年 他凭借 宗 教抒 情诗《吉 檀 迦 利 》获 得 诺 贝 尔文学奖 ，是首位获 得 诺 贝 尔文学奖 的印度 人（也 是首个 亚 洲 人）。他与黎 巴 嫩 诗人纪 ·哈 ·纪 伯 伦齐 名 ，并 称 为“ 站 在东 西 方 文化桥 梁 的两 位巨 人”。多 读泰戈尔的诗吧 ，会 让你的心灵 变 得 纯 净 ，让你的精 神 寻 到 一片 休 憩 的家 园 。 三、听读课文，整体感知 1、《金色花》是一首散文诗，要学好诗歌，我们首先要——朗读，下面请同学们听读课文，边听边思考：一首诗就像一幅画，这首散文诗向我们展示了一幅怎...
