《陈太丘与与友期行》优秀教学设计VIP专享

《陈太丘与友期行》优秀教学设计 一、教学目标 1.了解文学常识，积累重点文言实词，借助注释理解课文内容。 2.通过品味文章语言动作描写的语句，分析人物形象。 3.感悟并学习古人的智慧和美德。 二、教学重点 1.了解文学常识，积累重点文言实词，借助注释理解课文内容。 2.通过品味文章语言动作描写的语句，分析人物形象。 三、教学难点 通过品味文章语言动作描写的语句，分析人物形象。 四、教学方法 三环四到五读文言文教学模式即：三环——预习导学环节、课堂学习环节、课后延展学习环节；四到——手到、口到、心到、眼到；五读——预读、朗读（多样）、译读、赏读、延读。 目标导学，学案引领，以活动为载体，以多样读即“五读”（课堂学习环节四读））为拉力，全方位培养学生听说读写能力，采用自主合作学习五步学习法，体现以自主合作探究教学思想。 五、教学准备：多媒体课件 制作学案 六、教学课时 一课时 七、教学过程 （一）导语 同学们，看到你们，不由使我想起冰心的诗句：“万千的天使/要起 来 歌 颂 小 孩 子 /小 孩 子 那 细 小 的 身 躯 里 /含 着 伟 大 的 灵 魂/有 着 无穷 的 机 智 。” 是 啊 ， 自 古 以 来 许 许 多 多 聪 颖 机 智 的 少 年 儿 童 的 故 事 至今 流 传 ， 成 为 人 们 的 美 谈 。 这 节 课 我 们 要 去 认 识 一 个 小 孩 子 他 是 — —（ 生 说 ） 元 方 。 就 让 我 们 一 起 来 学 习 《 陈 太 丘 与 友 期 行 》！ （ 二 ） 出 示 课 题 ： 陈 太 丘 与 友 期 行 （ 三 ） 学 习 目 标 （ 黑 板 写 课 题 、 生 齐 读 ） 1.了 解 文 学 常 识 ， 积 累 重 点 文 言 实 词 ， 借 助 注 释 理 解 课 文 内 容 。 2.学 习 文 章 运 用 语 言 和 动 作 描 写 刻 画 人 物 的 方 法 。 3.感悟并学 习 古 人 的 智 慧和 美 德。 （ 四） 预读 ： 自 主预习 — — 我 要 检测 《 世说 新语 》： 是 南朝宋 （ 朝代） 刘义庆（ 人 名） 组织一 批文 人编写 的 一 部 志人 小 说 集。 《 世说 新语 》 全书原8 卷， 分德行 、 言 语 、 政事 、 文 学 、 方 正、 雅量等36 门，《 陈 太 丘 与 友 期 行 》 选自 ...