1 《 陶 艺 》 校 本 课 程 实 施 方 案 我 校 陶 艺 教 学 由 2006 年 冬 季 创 办 至 今 已 有 将 近 五 个 年 头 了 ，在 这五 年 中 我 们 有 过 彷 徨 、有 过 疑惑， 也有 过 思索和探讨， 也学 习过 兄弟学 校 的成功经验。但如何能拿来在 我 们 临池中 学 进行生根发芽， 并开花结果， 我 们 一直在 不断的追求和探索中 。我 们 不断的问自己， 我 们为什么要开展陶 艺 、我 们 如何来开展陶 艺 、我 们 将 来想怎么样开展陶艺 。下面我 就这 三个 方 面来详细描述一下我 校 陶 艺 校 本 教 学 的发展思路。 一、 我们为什么要搞陶艺 （一）校 园 文 化 建 设 的 需 要 校 园文化是学 校 所具有 特定的精神环境和文化气氛， 它从表象看包括校 园建筑设计 、校 园景 观 、绿 化美 化、宣 传 橱 窗 等 这 种物 化形 态 的内 容 ， 但它更 是一种 以 学 生为主 体 ， 以 课 外 文化活动 为主 要内 容 ， 以 校 园为主 要空 间 ， 以 校 园精神为主 要特征 的一种 群 体 文化。是一种 动 态 中 的校 园文化。也是学 校 内 涵 和深度 的一种 体 现 。健 康 的校 园文化， 可 以 陶 冶 学 生的情 操 、启 迪学 生心 智 ， 促 进学 生的全 面发展。而 陶 艺 无 疑是校 园文化建设的最 好 切 入 点 之 一。陶 艺 由 于 它本 身 所具有 的文化内 涵 和艺 术 魅 力 ，使 他 成为我 们 选 择 的一个 重 要原 因 。 （ 二 ） 陶 艺 本 身 的 价 值 使 然 。 陶 艺 是我 国 的一门 传 统 艺 术 ， 它的产 生是人 类 进化过 程 中 具有 划 时代 意 义 的伟 大 创 造 ， 标 志 着 人 类 文明 和文化的进步 。 中 国 的陶 瓷 艺 2 术 有 着 悠 久 的 历 史 和 深 厚 的 文 化 底 蕴 ， 它 曾 长 期 影 响 着 世 界 陶 瓷 的发 展 ， 在 世 界 文 明 史 上 占 有 重 要 地 位 。 在 美 国 、 德 国 、 加 拿 大 、 日 本 及 至 我 国 的 台 湾 ， “陶 艺”早就走进了大 、 中、 小学课堂， 而且开展 得有 声有 色。 实践证明 ， 陶 艺教育的 价值很高， 它 为发 展 学...
