1 《 魔 方 》 课 程 纲 要 一 、 课 程 总 述 课 程 名 称 ： 魔 方 课 程 类 型 ： 趣 味 益 智 类 课 时 ： 一 学 期 ， 共 15 课 时 ， 开 设 对 象 ： 3-6 年 级 学 生 二 、 课 程 开 设 背 景 （ 一 ） 开 设 校 本 课 程 有 利 于 学 生 的 发 展 。 开 设 校 本 课 程 是 为 满 足 学 生 发 展 的 实 际 需 要 ， 助 推 学 生 个 性 发 展 和 特 长 发 展 ， 培养 学 生 阳 光 自 信 的 品 质 。 学 生 在 玩 魔 方 中 可 以 找 到 自 信 ， 找 到 成 功 ， 能 体 验 到 玩 魔 方所 带 来 的 快 乐 。 （ 二 ） 符 合 当 前 国 家 课 程 改 革 的 要 求 。 当 前 社 会 的 巨 大 变 化 和 飞 速 发 展 ,对 教 育 提 出 了 更 高 的 要 求 ,《 基 础 教 育 课 程 改革 纲 要 》 明 确 指 出 ： 构 建 国 家 课 程 、 地 方 课 程 、 校 本 课 程 三 级 课 程 体 系 ， 改 变 课 程 过于 集 中 的 状 况 ， 增 强 课 程 对 地 方 、 学 校 和 学 生 的 适 应 性 。 操作魔 方 对 学 生 的 逻辑思维、空间想象 、 推 理、 记忆以 及双手协调等能 力均有 一 定要 求 。 研究者认为 学 生 通过 对 魔方 的 学 习， 可 以 提 高 数学 学 习的 能 力， 尤其在 几何、 代数、 方 位、 记忆等方 面有 着促进作用。 （ 三 ） 魔 方 作为 一 益 智 玩 具， 受到 学 生 的 广泛喜爱。 魔 方 不仅是 益 智 玩 具， 也是 一 种教 学 用具， 一 种运动用品 ， 是 需 要 手、 眼、 脑协调运用的 多样化 竞技运动。 这项活动既能 锻炼学 生 的 手脑并用能 力， 又能 丰富课 余生活， 让学 生 在 玩 中 找 到 成 功 ， 找 到 自 信 ， 是 一 件值得推 广的 好事情。 许多玩 家 都感受到 ， 玩 魔 方 也是 一 种高 雅的 健身活动， 它可 以 锻炼人的 手脑并用能 力， 对 培 养 人的 动作技能 都十分有 效；可 增 强 人的 记忆力， 丰富空间想像力；还可 以 培 养 人的 耐力和 毅力。 近年 来 ， 魔 方 对 培...
