《黄山奇石》教学设计方案

1 《黄山奇石》教学设计方案 课堂 教 学 设 计 表 学科：语文 教师姓名： 杨莉 （教学设计）刘蓓（课件制作） 学校名称：安徽铜陵师范附属小学 授课班级：二年级下半学期 章节名称 人教版小学语文第四册 6.14黄山奇石 计划 学时 1 教学目标 1、知识与能力：①图文结合，理解课文内容，感情朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。②结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。③展开丰富的想象，能简要讲述或简单画出。 2、过程与方法：①通过学习方法的渗透，培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。②通过课后办小报，初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。 3、情感态度价值观：培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。同时感受黄山奇石的美，培养学生初步审美意识。 学生特征 1．学生是8～9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣； 2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3．学生已有一定的拼读能力，能阅读拓展材料； 4．学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字； 5．学生能根据提示仿、续或创编写故事，并乐于表达； 6. 学生初步具备上网浏览的技能。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 6.14-1 字 知道 正确选择课题中“奇”字的解释。 6.14-2 词 理解 掌握 掌握多种方法，理解“秀丽神奇”“尤其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义，体会用词的准确。 6.14-3 句 理解 体会生动的句子和比喻句。 6.14-4 段 掌握 较好地掌握运用学习方法，小组合作自学相关段落，完成自学练习。养成边读边想象画面的好习惯。 6.14-5 篇 情感 有感情地朗读课文，选背自己喜欢的段落。能积极参与课堂教学活动，能虚心听取别人意见，具有团结协作精神。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 2、3、4自然段的四 块奇石 学生自主选学一块奇石。渗透学法，重点突破，再举一反三，合作探究，运用多媒体课件演示，体会黄山的奇妙。 教学难点 理解“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”等词语和掌握四块奇石的特点 多媒体演示和多种方法帮助理解。 采用“划、说、读、演”学法，感悟、表现、创造“奇”。 2 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学...