一年级写字指导课 “竖弯钩”“儿”“无”教学设计 寺头镇石家河小学 王学玲 教学课题：一年级写字指导课——“竖弯钩”“儿”“无”教学设计 教学背景： 《语文课程标准》对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写好字，初步感受汉字的形体美，培养写字兴趣；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写做到规范、端正、整洁。 一年级是学生学习写字的开始时期，这一时期的启蒙教育对学生后期的汉字书写产生极大的影响，其中指导学生写好基本笔画就显得尤为重要，。 教材分析： 这是一年级上册的自编教材。学生进入一年级后，在每周一次的写字正课上已系统学习了横、竖、撇、捺、点、横折、竖折、竖钩、斜钩等九种基本笔画的写法。随着识字量的不断增加，竖弯钩这个笔画使用的频率越来越高，所以，有必要在教学中引导学生掌握其书写要领和技巧，写好这个笔画，进而写好带有“乚”笔画的字。 教学目标： 根据新课标的要求，再加上一年级学生的认知特点，我把这节课的教学目标确定为： （一）、知识与技能 1 、让学生掌握并学会竖弯钩的写法。 2 、努力写好带有“乚”笔画的“儿”“无”两个字，要求写得正确、端正、整洁。 （二）、过程与方法 1 、在观察、比较、描红、临摹的基础上，学习书写竖弯钩。 2 、在点评、互评、自评的过程中肯定自己的成绩，改进不足。 （三）、情感态度与价值观 1 、继续培养并使学生保持一定的写字兴趣，真正把写字当成一件乐事。 2 、培养学生的审美能力，逐步教会其欣赏美、鉴赏美。 其中教学重点我认为应该是教学中注意学生的写字双姿和焕发学生的写字热情。难点是对“乚”中圆转这个概念的理解和运用。 教学方法： 在多年的写字教学实践中，我一直在使用一种较为有效的写字教学方法，即“先‘读’后‘描’再‘写’‘照’”的写字教学法，本节课我继续使用这种教法。另外，为了让学生轻松理解“乚”中圆转的概念，并掌握其书写技巧，我利用互联网的优势，通过课件直观演示，加强形象思维，充分发挥教学的审美效应，以此调动学生的写字兴趣。 而学生则在老师的引领下，通过观察感知“乚”的写法；通过反复练习写好“乚”；通过例字比较，发现“乚”在“儿”“无”不同字里的不同形态；通过各种评价促进练习，使所写的字逐渐符合范字要求，达到“形似”。 练习法、观察法、比较法、评价法，就是本节课的主要学法。 教学过程： 一、 诵读儿歌、导...
