课题 课题 1 a o e 教时 二课时 教学目的要求 1. 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。 3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学重点难点 1、a o e正确发音，o和e读音的比较。 2、a o e 的四声的读法。 教 学 过 程 第一课时 一、 谈话导入 1、 说说汉语拼音的作用和重要性。 2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、 学习单韵母a o e 1、 出示挂图，指导观察、说话。 （1） 看图，说图意。 （2） 总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。 2、 学习a o e 的音和形。 （1） 学习a 读音。 教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。 教顺口溜：嘴巴张大 a a a。 点名读、开火车读、齐读、分组读。 （2） 依次分别学习o和e。方法同上。 （3） 指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。 3、 小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。 4、 巩固练习。 （1） 出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。 （2） 指名读，开火车读。 5、 指导书写。挂出四线格小黑板。 （1） 认识四线格。 （2） 教师依次范写a o e。 （ 3） 学 生 在 书 上 描 红 。 三 、 作 业 1、 自 己 认 读 拼 音 卡 片 。 2、 练 习 在 四 线 格 描 红 本 上 写 a o e 各 一 行 。 第 二 课 时 一 、 复 习 检 查 1、 上 一 节 课 我 们 学 习 了 哪 几 个 单 韵 母 ？ 2、 抽 读 a o e 卡 片 。 二 、 学 习 a o e 的 四 声 1、 认 识 声 调 符 号 和 各 个 声 调 名 称 。 2、 板 书 声 调 符 号 ， 指 着 领 读 “ 第 一 声 、 第 二 声 、 第 三 声 、 第 四 声 “ 。 3、 学 习 a 的 四 声 。 （ 1） 出 示 a 的 四 声 。 （ 2） 讲 述 ： 第 一 声 读 得 高 又 平 ， 二 声 好 象 上 山 坡 ， 三 声 下 坡 又 上 坡 ，四 声 好 象 下 山 坡 。 （ 3） 个 人 练 读 a 的 四 声 。 （ 4） 指 名 读 a 的 四 声 ， 正 音 。 （ 5）...
