***** 学 院教案（2017～2018 学年第二学期）2018 年 2 月《数字地形测量学》课程介绍与 教学总体设计一、课程性质与作用1. 课程性质学科基础课，总学时 72，其中课堂教学 52 学时、实验 20 学时，学分分。2. 课程地位与作用（1）是后续课程的学习基础（后续课程：误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、工程测量学、地籍测量、房产测绘、矿山测量等。基础表现在：原理方法、技能、测绘思路）。（2）本课程的基本内容是做好测绘工作或测绘项目的必备基础。（3）本课程内容是部分学校考研的内容。（4）本课程学习有助于培养测绘思路，提高测绘能力。二、教材与参考资料1．教材潘正风等主编，数字地形测量学，武汉：武汉大学出版社，2015。2.参考资料（1）杨晓明等主编，数字测图，北京：测绘出版社，2009。（2）《1：500、1：1000、1：2000 地形图图示》（GB／—2007）（3）《数字地形图系列和基本要求》（4）《工程测量规范》(GB／T 50026—2007)（5） 相关期刊三、课程特点、学习方法与要求1.课程特点（1）包含了测绘工作的基础知识、原理和方法，是后续学习、工作的基础。（2）内容较多：测量学基本原理、误差理论、仪器使用、作业方法、基本计算等。（3）实践性强、责任心高、团结互助、必须遵照测量的规程、规范。2.学习方法与要求（1）思想重视。就是体现出“态度端正、要求严格、持之以恒”。（2）行动自觉。就是做到“不缺勤、认真听、勤思考、独立做、善总结”。（3）方法正确。①注意各章节间的联系；透彻理解概念；牢固掌握基本原理、技术方法和技术要求；②做到理论与实践并重，通过课堂学习、实验、课后复习，巩固理论、提高动手能力；③学习完一章内容或每次实验后，一定要自己总结，从中提炼出原理、方法步骤、技术要求及注意事项，培养测绘工作思路；④同学们要主动学习、带作问题学习，多想、多问、多练，独立完成每次作业、认真编写实验报告；⑤学习过程中，要注重培养提高自学能力、协调沟通能力、组织管理能力。四、教学总目标（1）使学生掌握测量学的基本理论、基本方法；（2）培养学生“测、记、算、绘”能力；（3）训练学生测绘工作的基本思路与方法；（4）较扎实的掌握测量学基础理论和基本实践能力，为后续课程学习奠定基础。五、教学手段和教学方法1. 教学手段（1）多媒体、板书、录像、图片、示范并举。（2）针对仪器结构与使用、数字地形测绘等内容，采用多媒体结合录像、图片，讲授。（3）板书讲...
