科目名称课程名称适用年级编写要领数学课程类型基础性课程设计人学校日期二年级教研组中心路小学xx 年 7 月义务教育课程标准实验教科书二年级上册二年级总课时数60 课时左右课程目标遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。二年级下册课程目标1．掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。数与代数2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。图形与几何2．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。3．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。统计与概率初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。1．通过“我长高了”这个生动有趣的实践活动，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相测量身高、步长、臂展（两臂伸开的长度）以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。在这个活动中，教材还综合应用设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握。2.通过“小小商店”这个实践活动，运用熟悉的日常生活背景，通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深了人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面培养了应用数学的意识和能力。通过设立“回收站”从小树立保护环境的思想和意识。3.通过经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。体会学习数学的乐趣，提...
