下载后可任意编辑2024 年外出写生活动总结这天天气晴朗，万里无云，看着这么好的天气，不禁想真是个好兆头啊。下午 1 点半在蓓蕾集合整队，集合完毕后步行去___故居。一路上由我们三个老师带队，领队一个老师，带领大家往___故居的方向行走，队尾一个老师，负责拍照，队伍中间部分一个老师，便于保护他们在公路上行走时的安全。刚开始出发时，一个个都抑制不住他们对于渴望外出写生狂热且激动的心，一个劲儿的问老师，什么是写生啊。写生是干嘛啊。写生好不好玩。老师耐心解答。这一路上有说有笑的，途径国道桥时，他们更是兴奋的叫嚷着：铁路，火车耶。这并不是他们没见过火车而尖叫，只是外出写生的愉悦感让他们看到平常不太常见的东西会有一种新奇感。从___村的牌坊下走过，这一带没有了途径闹市的吵杂、喧闹和汽笛声，这里更宁静、安闲。总共约步行了___分钟，我们到了___故居。抬眼望去，宽阔平坦的广场映入眼帘，广场的不远处有个椭圆形的台子，上面有石桌石椅，供游客休息的，这周围的大树也是郁郁葱葱，看着甚是舒适。绕过台子，便看到黄色围墙，八字柴门，门额题“芋园”。门联为“春华秋实，日升月恒”。进柴门___米为正屋，大门石刻门额由原中央___题“___故居”。由故居前厅过天井为正堂屋，正面墙台桌上，陈设___半身塑像。左横堂屋两侧，对称 4 房，分别为立三及其父母与弟妹卧室。右横屋及住房，现为辅助陈列室，陈列___多件实物、照片、文字资料，介绍立三同志艰苦奋斗一生的业绩。带领小___参观故居，了解伟大革___先辈——___的历史事迹。我们来到故居前面的台子上准备写生。这___个人，分两队，素描班的绘画内容是这个门额题为“芋园”的正门。取景角度随意，构图下载后可任意编辑合理即可。年纪较小的创作班则由我带领，写生内容是多彩的叶子，以游戏导入的方式让他们竞赛找树叶，看谁的造型奇特、新颖。之后，我便引导他们自己观察叶子的构造及外形特点，在示范，分析讲解如何运用点线面或图案装饰叶脉。示范只完成了一半，剩下的一部分是由学生完善，测测他们对于新知识的掌握程度。最后，便是小___自己独立绘画，由老师巡视辅导。整个氛围轻松愉快，小___也完成的很快乐，素描班的写生尤其让人惊叹，整体效果非常的棒。创作班的小朋友点线面的构成也有很大的进步，有的人色彩和创意上更是突飞猛进。很有收获的一次写生，不仅仅是对老师而言，小___地收获更是良多。时间过得很快，望着远处，夕阳西下。落日的余晖视乎在...
