部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！骨干教师培养实施方案一、指导思想。实施素质教育，关健在拥有一批高素质教师。基于我校教师现状，加强骨干教师培养养，提升教师业务水平，已成为我校促进内涵发展和可持续发展的必然选择。为此，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，缩短成才周期，以尽快培养一批造诣高深，在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教师和教坛新秀，优化教师队伍结构，为教育教学质量稳步提高提供前期保障。二、现状分析。我校教师队伍中，骨干教师数量严重不足。为此，急需加速挖掘积极因素，寻找支点，选拔人才，形成梯形，更好地为教育教学服务。三、培养目标：紧紧围绕课改研究，加大骨干教师教育教学理论学习与基本功训练速度，精心打造名师品牌，努力建设一支师德高尚，结构合理，理论基础扎实，学科造诣深厚，业务技能精湛的教学工作中坚队伍，以带动教师队伍整体迅速成长。1、在已有骨干教师的辐射和带领下，2009 年形成个个会运用多媒体辅助教学，人人会自制课件，部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！并开展多媒体课件评比。2、2009 年要有 5 名教师形成自己课堂教学风格，其中 2 名教师在校课堂技能竞赛中获奖，1 名教师在县级课堂技能竞赛中获奖。培养出 1 名校级骨干教师，2 名县级骨干教师。2010 年要有 5 名镇级骨干教师，4 名县级骨干教师，1 名市级骨干教师。四、培养内容搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，是一项系统工程，主要是从以下几方面开展业务培训工作：1、教师教学基本功的训练。内强素质，外塑形象，全体教学人员要练习“三字”“一画”“一话”等教学基本功，发扬“冰冻三尺非一日之寒”的精神，自选 1-3 项训练内容，持之以恒，天天练习，日久见功底。2、现代化的课程观培训。国家基础教育课程改革现代化的课程理念提高到一个重要位置，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态系统，每一位教师应加强现代化的课程观培训，对新课程有一个正确的人师，把新课程理解为教师、学生、教材、环境四个因素的整合。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不只是知识的载体，而是师生共同探讨学习新知识的过程。部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！3、课堂教学能力的培养。在新课程改革的浪潮不断冲击下，教学方式，学习方式...
