【课题】 活动课 太阳光直射、斜射对面获得热量的影响 【课型】 新授课 【课标要求】 开展地理观测、动手制作等活动
【教学目标】 1、 通过实际观测了解太阳高度角与地面获得热量的多少的关系
2、 掌握简单的地理观测、实验技能
3、 增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣
【教学方法】演示观察法
【教具准备】手电筒、多媒体、放大镜 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 创设情境 导入新课 地球表面的热量主要来自太阳，太阳本身发出的光强弱是不变的，可是人们在夏季和冬季感受到的强弱却不同
为什么夏季的太阳火辣辣，冬天的却暖洋洋
为什么同一个太阳我们在不同的季节里感觉冷热完全不同呢
听讲 思考 联系生活实际，激发学生的学 习 兴趣
走 出室 外体 验科学 （板书）太阳光直射、斜射对面获得热量的影响 1、按照学习小组每组分发一个放大镜 2、将学生按照小组有秩序带出室外 3、要求学生利用放大镜体验太阳光线集中与分散后温度的变化
（可以在手背上体验） 备注：此活动也可提前安排课下完成 走出室外分组体验，实验完毕后返回教室
得出结论 通过活动使学生亲身体验到光线集中与分散对温度的影响
为下面的观察活动奠定基础
同时培养学生学习地理的兴趣
总结：太阳光线集中时获得热量多，温度高；分散时热量少，温度低
衔 接过渡 实验表明，太阳光线的集中与分散对地表获得热量的多少影响很大
那么，究竟是什么决定了太阳光在地表的集中与分散呢
观察一、太阳光照射角度大小与地面获得热量的关系 1
投影下图解释说明直射和斜分组合作进行实验观察，结合并完成表格填写 让学 生在 演示观察 记录总结 射的含义 2
教师要求学生利用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射
观察同一束光线散布在不同的面积上，其亮度有何不同
并完成记录下来 观察项目 光线照射角度 光
