统编版三年级上册语文教学计划及进度表 一、学情分析 本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来 ，语句较 连 贯 。识字教学加强已认识汉 字的复现巩 固 ，防 止 回 生是 本学期 的重 点 。在本学期 的教学中 努 力 通 过 集 体 读、分组 读、领 读、男 女 学生对读、配 乐朗诵 、分角 色 朗读等多 种 形 式 ，使 学生在阅读实 践 中 将 课文读正确 、读流利，并引 导 学生将 自己当 作 课文中 的人物去 感受、体 验 、思 考 ，去 领 会作 者 所 要传 达 的感情，进而 通 过 自己的阅读表达 出来 。 二 、教材 分简析 统编版教材 于 2018 年秋 季 正式 使 用 ，本册教材 安 排 课文27 篇 。教材以 专 题 组 织 单 元 ，以 整 合 的方式 组 织 教材 内容，共分八 个 单 元 。 各 部 分相 互 联 系 ，构 成一个 有机 的整 体 。识字形 式 多 样 ，课文内容丰富 ，体 裁 多 样 ，富 有童 趣，语言规范，浅显易 懂，插 图 精 美 ，便 于对学生进行 朗读、背 诵 、复 述、口 语交际 等训 练 。 本册教材 从 内容上看，主要任 务 是 识字、写字和课文的朗读和句子的理 解 。从 学生的长 远 发 展 来 看，词语的积累运 用 、口 语表达 能力 的培 养、引 导 学生发 现、探 究 、解 决 问 题 也 是 教学重 点 。难点 是 识字、写字和课文的朗读。 三、教学目 的和要求 1.识认字250 个，写字250 个。 2.掌握字的间架结构和书写规则。 3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 四、教学措施 1.注重语...
