三年级下册阅读教案 1.编辑图书目录 一、教学目标： 指导学生学习为图书编辑目录的方法，在实践训练中激发学生的兴趣，并进一步拓宽阅读面。 二、课前准备：参观图书馆 三、教学过程与方法： （一）激趣、导入训练。 1.教师出一大堆图书，并要求一生在最快的时间内找出所要图书。 2.组织学生交流在找书过程中碰到的问题一一混乱难找。 3.提出课题：试问今天才这么些书，如果有一个图书馆那么多书，也能这么找吗？ （二）、回忆参观时的印象，板书课题。 1.学生情况导入，发现问题。 2.回忆参观情况，总结出解决问题的方法。 （三）、明确要求、尝试练习。 1.根据学生发言总结出编辑图书目录的方法：类别、编号、书名。 2.进行尝试练习，各组为组内带来的图书分类并编号入册。 3.组织交流。 4.小结方法和心得。 方法： 确定类别及类别号。 （2）把书分类。 （3）给书编号。 （4）登记，贴书号。 5.学生讨论交流在图书馆时所见到的编辑图书目录的方法。 6.小组交流，全班交流： 类别：理论、文艺、科技、工具、…… 注意：大类别中还可以分小类别：如文艺可分小说、散文、戏剧、寓言、童话…… 编号：类别号＋书号类 书名。 （四）布置作业、巩固方法。 回家为自己的小书柜建立一份书目档案。 2.学习背诵 一、课型：练习体会型 二、教学目标 通过学习，使学生学会一般的背诵方法，并明确背诵的价值及重要性，能在阅读活动中不断积累。 三、课前准备准备背诵古诗，想想背诵方法。 四、教学过程与方法 （一）活动激趣、导入训练。 1.组织古诗背诵活动。 2.交流背诵的好处。 3.小结引入新课：列夫？托尔斯泰说：“背诵是记忆力的体操。”马克思喜欢背诵诗歌，他从小时候起，坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，日久天长，他的记忆力越来越强。我们在阅读中积极学会背诵，那你就会越来越聪明。今天就教你背诵的方法。 4.学生背诵古诗。 5.小组全班交流背诵好处：积累知识、锻炼记忆、积蓄词汇、丰富语言，提高阅读和写作能力。 （二）尝试练习、学习方法。 1.出示精美片断《雪儿》第四、五自然段，请学生用各种自己喜欢的方式背诵并记时。 2.汇报背诵情况。 3.小结方法：明确背诵要领。 （1）深刻理解是背诵的基本条件。 （2）边读边背，可采用默读也可以用朗读的方法。 （3）抓 关 键 词，给 背诵以提示。 （4）列出提纲 ，便 于 背诵。 4.学生记时背诵。 5.总结交流背诵方法： （1...
