三年级作文指导课------《吹泡泡》 龙海市港尾中心石坑小学 高惠红 教学设计说明 ： “留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，“能不拘形式地写下见闻，感受和想像，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深最受感动的内容。”是小学中年级的习作要求。本设计采用边玩边说，从说到写，由易到难，循序渐进的教学方式，以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度。 教学中我主要设计了以下这几个环节： 首先由赏读儿歌《吹泡泡》导入，激发学生的学习兴趣，接着创设丰富有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身活动中，愉悦身心，最大限度地激发思维及语言表达欲望。在这个环节中，创设了多层次 活动：先单 个吹，引 导观察动作和泡泡的样 子 ； 再 集 体吹，让学生体验乐趣，丰富语言储 备 ，为 个性 表达做 好 准 备 。然 后 ，通 过 老 师 亲身参 与 “吹泡泡”活动中，引 导学生展 开 想像的翅 膀 ，进一 步丰富个性 写作素 材 ，最后 ，引 导学生动笔 写作，留住 快 乐，并 组 织 学生分 享 交 流 ，互 相 评 议 。 教学目 标 ： 1、 能仔 细 观察吹泡泡的过 程 ，并 能按 顺 序用“先… … ..接着… … .然 后 “的句 式表达出 来 。 2、 能想像泡泡的样 子 ，会 用“有的像… … ..有的像… … .有的像… .”表达。 3、 能把 自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出 来 。 教学重 难点 ： 1、 能仔 细 分 解 出 吹泡泡的动作，并 用顺 序地表达出 来 。 2、 能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。 教具 准 备 ：音 乐磁 带 、儿歌《吹泡泡》、稿 纸 、泡泡水 、各 类 句 式卡片 。 教学过 程 ： 一 、赏读儿歌《吹泡泡》导入： 1、（ 放 音 乐） 师 ：同 学们 喜 欢 儿歌吗 ？ 今 天 老师 给 大家 带 来 一 首非 常 好 听 的儿歌，想不想听 ？ 那好 ，同 学们 请 看 （ 板 贴 儿歌） 2、 这首儿歌叫 《吹泡泡》，先听 老 师 读一 遍好 吗 ？ 3、 好 听 吗 ？ 那 咱 们 一 起读一 读，同 学们 可 以边读边做 出 动作。 4、同学们这一读就更好听了。那你们想不想吹泡泡？今天，我们就一起来吹泡泡，好不好？（板贴课题并齐读） 二、创设活动一 观察怎么吹 1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），...
