三年级语文:阅读理解所有题型详解,高分必看 阅读理解是小学阶段语文学习和考试中的重点,临近期末,有什么好技巧可以助孩子一臂之力呢?小编为大家整理了这些小方法,希望可以帮到大家! 1 标题作用 (1)全文的线索,推动情节发展 (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题) (3)形式新颖,吸引读者 (4)反映人物情感变化 2 动词理解 XX 生动表现了人(事)物 XX 的特点(情状)(或描绘出一幅… … 的场景),反映了人物… … 的心情 3 句子分析 (1)分析句子里词语的表达效果 (2)分析:修辞+修辞作用 例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情? 比喻:用XX 比喻XX,生动形象地表现了(事物)……的特点,表达了(人物)…… 拟人:把XX 拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点) 排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点 反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情 设问: 开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨” 借代:用 XX 代 XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 引用: 引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者” 4 文章运用表现手法作用 例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)? (1)对比,作用:XX 和 XX 形成鲜明对比,突出人(事)物 XX 的特点 (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻 (3)伏笔,作用:对将要出现的XX 事物作暗示,为情节发展作铺垫 (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密 (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题 5 某段起什么作用 (1)开头,作用: A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念,吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 (2)此段在文中,作用: A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展 (3)结尾,作用: A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 6 文中画线句、段运用...