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2024年孔子拜师反思总结

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下载后可任意编辑2024 年孔子拜师反思总结《孔子拜师》是人教版语文三年级上册第五组的一篇精读课文。课文讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行。课文还渗透了"学无止境"的精神。在这一课教学时,我先从孔子的言行入手,将重点放在体会孔子的品行上。语文课必须具有语文味。突出词,句的品悟,体现语文咬文嚼字的传统特点,语文味便呼之欲出。语文味浓了,语文课就不再只是单调冷峻的环节设计,语文课也就变得丰满了。本堂课中,对于词语的处理,我为学生创设了一个生动的语境,以"角色互换"的方式让学生完全走进孔子的内心,让学生成为孔子,与他们对话,说说当时自己在路途中是碰到什么困难,是怎么做的。孔子这一路,在风里吃饭,露天睡觉,旅途生活多艰苦啊!这就是——风餐露宿。他不分白天黑夜地赶路,这就是——日夜兼程。这样的教学,调动了学生已有的生活经验,学生说出来的不是简单的词语解释,呈现的是一种生活场景。对于理解"风餐露宿","日夜兼程"两个词语就水到渠成了。至此,两个原来平凡普通的词汇因着学生的想象移情,角色体验和老师的有效点拨而变得充满生命活力,词语成了可以触摸的有温度和质感的生命体。孔子拜师反思总结篇 2课开始,我就以课后孔子的名言导入,课末又以孔子名言结课。老师,第一次给大家来上课,带来了一份见面礼——四句名人名言,谁同意来读一读你知道这是谁说的吗孔子每天跟着老子学习。当他学到了新的知识,他一定会觉得怎么样所以下载后可任意编辑他才会说——学而时习之,不亦悦乎在学习过程中,假如遇到不懂的呢他会怎么做(他知道,在学习上应坚持老老实实的态度,懂就是懂,不懂就是不懂,不能不懂装懂。)所以孔子曾说过——知之为知之,不知为不知,是知也。这样,前后呼应,浑然一体,学生整节课均浸润在孔子深厚的思想文化氛围中。阅读,不再只是单纯的课文言语的分析讲解,还被深深根植于祖国文化背景的宏大时空之中。我认为,这样的阅读,便是润泽的阅读;这样的课堂,方是工具性与人文性和谐统一的课堂。这堂课下来,如预先所料,我拖了几分钟。课堂中还需要我去斟酌的地方很多,比如,教学内容的容量较多;对课堂上学生的生成如何引导;教育机智不够,这与我自身的素养修养有很大的关系,需要我进一步提高。孔子拜师反思总结篇 3学习这篇文章时,我结合课文最后一段:"孔子和老师不仅学知使人们佩服...

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