下载后可任意编辑2024 年学年度研训工作总结本学期，在县教育局特别是县老师进展中心的大力支持和指导引领下，深化贯彻落实《幼儿园工作规程》以及《3—___岁儿童学习与进展指南》，提倡“欢乐学习、健康成长”的教育理念，用爱心与智慧陪伴孩子健康成长
通过"研训一体化"的模式开展教育讨论工作，全面提高老师的专业成长，进一步提升本园的教育教学质量
现总结归纳如下：一、教研工作抓好___备课：以评促研，环境育人幼儿园环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园日常教学中发挥独特的教育功能和作用
为了提升老师对幼儿园环境创设的认识和能力，更好的将环境创设与课程改革相互融入渗透
首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识学习，我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动
___月份我们开展“主题环境创设评比活动”，每个班级针对自己班级环境创设的构思、区域的布局、主题的创设，以及低结构游戏材料投放等做了全面设计，看“楠溪小厨”、“楠溪剧场”、“楠溪农家乐”、“百变大咖秀”、“岭上人家”、“楠溪剧场”、“才艺吧”、“巧手坊”等区角无不展现老师们和孩子们的奇思妙想、巧手制作
环境创设不仅丰富了幼儿园环境教育内涵，有效促进了老师环境创设理念的更新，___提高老师创设区域环境的能力，促进幼儿园以游戏为载体，科学开展一日保教活动，让幼儿的游戏更加丰富多彩
二、推动课题讨论，提升科研能力
为了稳步推动课题“基于地方资源开展创意美术活动的教学策略”实践讨论，于___月份开展美术课堂教学研磨活动
下载后可任意编辑通过以小组为单位通过教研组说课、备课、议课、磨课等形式，最后所有老师展示一堂堂精彩的美术课例
比如孙___师的版画《楠溪--___古村落》，王___师的手工《木桩娃娃》，陈___师的《树叶的化妆舞会》
