下载后可任意编辑2024 年学校提升艺术教育特色总结作为“全国美育实验学校”、“__市艺术教育特色学校”，长期以来，学校始终坚持“文理相通，人文见长”的办学理念，逐步形成并确立了“德才兼备、文理相通、身心和谐、品行高雅”的培育目标，本着从优秀走向卓越的工作思路，始终将学生的可持续进展作为学校的不懈追求，深刻领悟和全面落实《__市学校艺术教育进展规划》的精神，制订了以提高学生人文素养和艺术素养，促进学生全面进展为目标的《__二中艺术教育工作规划》，不断加强和完善学校艺术教育工作的法律规范化、制度化和特色化建设，聚焦艺术学科课堂教学，重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用，充分发挥艺术教育所具有的“不可替代的作用”，将艺术教育作为推动素养教育、培育现代人文精神和创新精神的有机组成部分和重要载体，努力提升艺术教育质量，有效地推动了校园文化健康、积极地向上进展，营造出良好的校园艺术文化氛围，在全校师生的共同努力下，学校已经成为“创新求真、和谐求美”，健康幸福的精神家园。一、领导重视、达成共识、健全网络、完善机制学校高度重视艺术教育，并将其作为素养教育的突破口，为此，专门成立了__二中艺术教育工作领导小组，负责和把握学校艺术教育工作的主方向；确立了以艺术总辅导员、教导处、政教处、各年级部为___协调部门的二级网络；以艺术教研组与老师艺术沙龙、学生艺术社团为项目载体的艺术教育三级管理的机制。建立与健全了艺术教育工作制度，先后制定了__二中《艺术教育特色学校规划》、《艺术教育校本教研制度》、《艺术社团建设制度》、《艺术教育项目管理制度》、《校园文化环境建设制度》、《艺术老师和艺术总辅导员工作职责》等相关制度，指导开展各类艺术活动，注重阶段性的总结汇报，不仅法律规范了学校的艺术教育工作，确保了管理机制的统一有序，第 1 页共 11 页下载后可任意编辑同时还提升了学校艺术教育的整体水平，为学校艺术教育的可持续进展提供了有力的保障。二、构建课程、有效执行、全面普及、提升实效1、研读课程标准，增强课程执行力，开展艺术教育工作的实效性讨论。学校在全面普及的基础上大胆进行了分层分级的艺术教育专题讨论。高一、高二年级通过开设、开足艺术课程，侧重培育提高学生的基础鉴赏、表演和创作的能力，养成善于探究、比较、发现的艺术思维习惯，；高三年级开设一定的艺术课程，侧重普及合唱的基础鉴赏与表演能力，全面提高学生的综合素养。...
