下载后可任意编辑2024 年寄宿制学校宿舍管理工作总结“知”就是让学生知道管理目标、标准，该怎么做不该怎么做，那些是强调禁止的
这里我指导大家学习“中小学生守则”，“最新中小学生日常行为法律规范”及我加工的由“学校寝室管理制度”“宿舍管理员安全工作岗位目标责任书”产生的“寝室管理细则”等并把重要事项贴在门后(如:室内财产责任人、室内外值日安排、室内住宿明细表、寝室管理细则)
还通过早操站队让学生知道结构一:学生宿舍管理委员会---层长---室长---住宿生
还通过晚自习（范本）后单项会议，让学生明白结构二:学生宿舍管理委员会---检查人---打扫人
还通过发放表册让学生全面了解管理的方方面面，便于相互提醒
(表册有:日常检查的内容及要求、栏杆值日表、地面走廊值日表、卫生间值日表、写认识格式、问题记录表、分数统计表)
让学生真正清楚明白
为履行职责打下坚实基础
从中教育学生做好仔细细致一丝不苟的准备工作
“行”就是学生的亲身实践过程、是学生实施自我教育的具体的语言行为表现
该做的做得怎么样，不该做的禁止没有
这是养成好习惯的重要过程
由于学生在家里娇惯做的少、或者没做过，在这里光提要求不行，孟校长常常给我们寝管讲，要把“寝管”变成“勤管”变成“动手管”
我体会到寝管要率先垂范为人师表，亲身做给学生看，手把手教学生做做，这也像教学生第一次握笔写字一样
如:卫生间的打扫我把值日生召集到一起办学习班(三层共办___组):我一手拿扫把，一手拿水管边讲边做，一分钟不到把卫生间打扫的干洁净净，最后共同总结三个字“扫”“冲”“摆”，还让学生明白___是这样的顺序，先扫大的垃圾防止堵塞下水道，再边冲边扫地面是除异味，最后把卫生工具摆放整齐
再如被子的叠放、脸盆毛巾牙缸的摆放、拖鞋的摆放，利用熄灯前的时间，把___个室长分成五个小组一组一组的培训
冬天家长怕学生冷都把被子做的很厚，学生不好叠方
