下载后可任意编辑2024 年导学教学法总结本学期以来，学校在课堂教学模式上进行了有益的探究，进行导学案的教学。我认为这是对传统教学方式的革___，尤其是在我们语文教学工作中，它的效果很明显，主要体现在以下几个方面：一、以学生为主体，以培育学生能力为目标。传统语文课堂中，老师是课堂的主宰者，学生好似知识的容器，被动的接受老师的知识灌输，扼杀了学生语文学习的个性。导学案的使用改变了这种现状，老师成了知识学习的引领者和___者，好比战场上的统帅；学生成了课堂学习的主人，成了学习的主体。这样就会挖掘学生内在对知识的渴求，让他们由被动接受知识向主动学习知识进行转变，充分体现了对学生主体的尊重。二、多种学习模式的运用，提高了课堂的学习效率。导学案中每一个问题，每一个环节，都有老师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。虽然不同的课题、课型有不尽相同的设置，但经过老师的层次性和系统性处理，会形成一个严密完整的整体和训练体系。或解读理解文本，或品味感受语言之美，或知识迁移、拓展视野，或紧扣双基、夯实基础。学生在导学案的引领和老师的指挥下一步步走向深化，既较好地掌握了知识，又提高了学习的效率。何乐而不为呢。三、导学法让老师不断学习，不断探究，不断提高自己的业务能力。如何让导学案更好的发挥它的作用，提高针对性。这就需要我们在教学当中认真的讨论教材，深化的琢磨学生，合理的设置问题的层次。那必定对老师业务素养提出更高的要求，涉及教育理念、教学模式、教学方法的变革。这必定需要我们不断的学习，提高我们自身的下载后可任意编辑各方面的素养，同时多和同头老师沟通、有效协作，只有这样才能更好的适应形势的要求。当然导学法还在讨论、探究阶段，在教学中也遇到了许多问题：教学中环节不明，学生无所适从；设计的开放式、合作式学习不能达到预期效果；课堂有时会呈现散乱现象。所以，导学法运用是需要老师在实践中不断完善、不断改进的。导学法实际中应注意灵活运用，不要让导学案固化了我们的课堂和学生的思维，成为新的课堂教学束缚。施陈第二篇：学导式教学法（十）学导式教学法这是近年来在中国教学改革中涌现出的一种以启发学生智能、引导学生自学为主的教学方法，它不只注重老师的“教法”，更要求注重学生的“学法”。老师的作用在于启发引导学生，把“导”与“学”很好地结合起来，充分发挥两方面的积极作用，做到教学相长。学导式教学法的实施步骤是...
