下载后可任意编辑2024 年幼儿园第一学期中班语言学科教学总结本学期我担任中二班的配班老师。我基本上能根据幼儿园的目标，切合实际，根据幼儿的年龄特征，拟定各科的教学计划和目标，层层递进地开展教学活动。回故本学期的教学工作感觉良好，每位幼儿在不同水平得以进展，现总结如下:语言方面我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分，加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达能力，培育幼儿的良好个性，促进智力进展作用非常大由于幼儿的遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言进展必定存在差异。因此，我们深化了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言进展水平，遵循“最近进展区”的原则，提出了略高与幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的游戏。如:在学习故事类的文学作品时情节简单、角色对话较多的，我们采纳表演的方式让幼儿复述;以培育幼儿制造性讲述能力为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行。另外，我们常常让幼儿欣赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和优美，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性，使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓舞为主，使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。在进展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注重各个领域进行渗透，而针对幼儿来说，我们这学期重点___的是不爱表现或性格内向的孩子，为此，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿表达自己的想法和感受，有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓舞这些孩子大胆讲话，并多给这些孩子表现的机会，因此，我们班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达强，能主动地、有礼第 1 页共 5 页下载后可任意编辑貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜爱阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情景。与此同时幼儿能仔细地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有一定的倾听习惯;能用较完整的语句讲话和回答问题，多数的幼儿能做到声音响亮，能运用一些形容词、动词和代词等等;有表现的情感，在老师的指导下能进行故事表演，每个小朋友的普通话水平得以不同程度的进展，以前不会说普通话的幼儿现在亦能主动说，还教爸爸妈妈说，语言表达的够完整、准确。个别幼儿表演时还是不够大胆，需要再加以锻炼。措施:1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式__...
