乐高积木电子教案精选文档TTMSsystemofficeroom【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-1、第—周第_课时上课时间月日（星期）累计教案 1 个课题（内容）：介绍乐高积木第 1 课时教学目标：1、学生初步了解乐高积木，培养兴趣。2、介绍乐高积木的有关历史。教学重难点：学生初步了解乐高积木，培养兴趣。板书设计：初识乐高积木教学过程：2、欣赏导入、激发兴趣：同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示乐高积木图片（小组传阅，部分贴在黑板上），现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢（引出课题）今天我们所要学习的是乐高积木，它是积木的一种。同学们知道乐高积木的起源吗？2、介绍乐高积木的历史来源：乐高公司创办于丹麦，至今已有 85 年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO 说起。商标“LEGO”的使用是从 1932 年开始，其语来自丹麦语“LEgGOdt”，意为“playwell”（玩得快乐），并且该名字首先迅速成为乐高公司在 Billund 地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。多年来，“LEGO"图标也变化了多种形式，最新的图标是 1998 年制作，它是在1973 年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。第一个生产地在丹麦的一所红房子中，那里就是乐高开始的地方。近日，乐高乐高官方推出的一座大型主题空间，坐落在乐高的总部所在地丹麦比隆（Billund）,占地 12000 平米，离公司总部也不远，LEGOExperienceCenter 将于今年正式开放，目前计划中的具体时间是在九月份。（图片展示）3、介绍乐高积木的价值：孩子们在接受乐高积木教育课程的时候，不仅仅锻炼了动手能力，还让他们对理科知识产生了初步的认知，增强了团队协作的能力，培养了良好的思考以及实践动手能力。教学反思:用课件引导学生学习，随时评价学生的学习情况，可以使学生对课堂学习过程有一个较为清晰的认识，但平面静止的图片不够生动形象，对学习的指导作用稍逊于动态影像。第周第课时上课时间月日（星期）累计教案 2 个课题（内容）：乐高积木的认识第 1 课时教学目标：1、2、介绍乐高积木的制作材料。3、4、激发学生乐高积木的热情。教学重难点：激发学生乐高积木的热情教学过程：1、展示乐高积木作品。看了这么多如此美丽的乐高积木，许多人可能会产生这样的想法：乐高积木是如此美丽，如此有诱惑力，到底难不难搭呢？答案是...
