二＞教学分析与目标设计学段及科目高一年级心理授课教师时间 2019 年 11 月 8 日课题及课时认识抑郁症 1 课时教材版本自选教材学校名称授课地点高一 13 班学情分析课标要求了解抑郁情绪和抑郁症的差别，以及如何管理抑郁情绪学习内容抑郁症与抑郁情绪的差别；抑郁症的表现以及治疗；抑郁情绪的应对和管理。学情现状高一学生有部分学生出现了抑郁情绪，有小部分学生被医院诊断为抑郁症。致使部分学生抑郁情绪和抑郁症概念混淆，缺乏对抑郁情绪管理和抑郁症治疗的知识。学习目标知识技能掌握抑郁情绪和抑郁症概念的差别过程方法这节课是讨论、分享、体验讲授课，案例生动，方法通俗易懂，把学生紧紧的吸引住，学生在分享讨论过程中掌握本节课的知识目标和能力目标。情感态度提高学生心理健康意识，端正对抑郁症及对抑郁情绪的看法。教学策略重点难点重点：抑郁情绪管理；难点：抑郁情绪管理方式方法讨论、体验媒体技术利用多媒体视频、画面，辅助教学。1•问题导入2. 视频讨论：观看视频讨论抑郁症的表现有哪些。3. ICD-10 抑郁发作诊断标准教学流程结构4. 抑郁症和抑郁情绪的差别5•抑郁情绪的应对和管理课前检测DDDDDD1.DDDDDDDDDDD2.DDDDDDDDDDDDDDD3.DDDDDDDDDDDDD1.DDDDDDDDDDDDDD课堂练测DDDDDD课后评测DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD情境导入1.DDDDDDDDDD1. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2. DDDDDDDDDDDDDDDDD学与教的活动DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDICD-10 抑郁裳作诊断标准｛一）卿邢发柞的一姚标准].，抑郁卑作须如加至少 2 刚：2.表痫人既注生话中,无=&合轻理拄竝跳狂标准的抵年；3.不Jt 由于精半舌性舷題戒诽脑性;换神障碍所尊（二）抑郁发作的檢心症狀].抑帑心境：舛灾畀输,寺在于_天甲大爭希时向.且几乎毎■天如此，虽畜不食环境酯响，丼姚近:i.eSt-*£-3tX.或蠟丈JKHE:It（ITT 内世占业此事石JH 出生总也妊忆 It 闵内一国厳皿*・■力.H:rt 实齐世号血禺比的豪JU；8建《1 摄 nt 山的口量.»TFS,三全半債址•「塑整白总静扎-£円阳 L4 常司承|£•帕务忖■抑址咗鼻康时・阵:*烧幡列 41.笛甲.憶十剖駢靛冋盘的舟?£・■-良寿的見昇*忖，向 M 址冊鼻巫的抑 H 证，奁 1 眼"-di 虽悔叩比廿逹怖的刖点円 f谊艸蚪，ft-'DDDD（三）抑 WP 宏作的耐加症秋I.巴住叱反 EJ-*•-;2-无迪由曲 Q 晋 3S1 毡分和不込曰的呱禺陌；3.瓯乱出理池死或白*念去.琨口条百再:丄-乱维込注...
