《盘古开天地》说课稿一、说教材（一）教材分析《盘古开天地》是国家统编教材小学语文第四册第四单元的一篇精读课文
本单元的专题是“神话传说”
教材选编这篇课文的目的是使学生认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感
《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事
（二）教学目标根据教材特点，本课的教学目标我确定为：1
知识目标：认识 7 个生字，会写 13 个生字
正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语
能借助拼音读通课文，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程
有感情朗读课文
能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文
培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累
情感目标：体会盘古的献身精神
认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感
（三）重点、难点由于本课是故事性很强的叙事作品，读懂故事内容，体会故事中的内涵，才能激发学生的阅读兴趣，有了更多的阅读，才能让学生走进“中华灿烂的传统文化
”因此，本课的教学重点我确定为：了解课文的故事内容，培养想象力
难点为：用自己的话复述课文
二、说教法《新课标》指出：“朗读是阅读教学中最重要、最基本的手段和方法之一，小学语文教学必须在朗读中训练语言文字，在朗读中理解课文，在朗读中发展思维和陶冶情操
”因此，本课我主要采用了“以读代讲”的教学方法，同时辅以“点拨法”等
三、说学法为了体现以学生为主，以自学为主，以训练为主，我采用“先学后教、当堂训练”的教学模式
引导学生在独立探究、自主学习的基础上，通过“读读、划划、想想、说说、写写”
