上海市中等职业学校专业教学标准开发 指 导 手 册（试 行） 目 录 前言……………………………………………………………… 2 第一部分 专业教学标准开发的基本思路 第一章 专业教学标准的界定 ……………………………………3 第二章 专业教学标准开发的基本理念 …………………………3 第三章 专业教学标准开发的基本原则 …………………………4 第四章 专业教学标准开发的模式 ………………………………5 第二部分 专业教学标准开发的技术规范 第一章 人才需求与专业改革调研报告……………………… 8 第二章 专业教学标准 ………………………………………… 10 第三章 专业核心课程标准……………………………… ……20 第一部分 专业教学标准开发的基本思路 第一章 专业教学标准的界定 专业教学标准是政府规范职业学校专业建设和专业教学的纲领性文件。它具体规定了专业培养目标、职业领域、人才培养规格、职业能力要求、课程结构、专业教学内容、技能考核项目与要求、教学安排和教学条件等内容。它是学校组织专业教学和专业评估的依据，也是学生选择专业和用工单位招聘录用毕业生的依据。 第二章 专业教学标准开发的基本理念 专业教学标准开发要以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，适应社会经济发展和科技进步的需要。要着力解决目前中等职业教育课程中比较突出的问题，形成新的职业教育课程理念，要按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成以任务引领型课程为主体的具有地方特色的现代职业教育课程体系。 目前中等职业教育课程比较突出的问题是，课程体系与就业岗位有较大距离，传统课程多，就业及工作的相关课程少，教学内容陈旧，学用不一致明显，学校专业教学还没有完全结合企业的实际需要，与职业资格证书结合不够紧密等，为解决这些问题，专业教学标准开发应确立以下理念： 1、以职业生涯为目标----确定改革方向 学生的职业生涯发展是实现学生自身发展和企业发展需要的结合点，专业教学标准应使学生能获得与企业发展需要相一致的职业能力，拓展更加宽广的职业发展空间，并为学生的终身职业生涯发展奠定基础。 2、以职业标准为依据----确定鉴定项目 国家 （行业）职业标准是在职业分类基础上，根据职业活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。职业标准是职业教育、职业技能鉴定的基本依据...
