1 特色专业剖析报告撰写提纲 一、自评报告的基本结构 《专业剖析自评报告》的基本结构（各专业可根据具体情况灵活调整）： 1
专业概述（包括专业建设成效、社会服务能力及成果） 2
专业定位与人才培养模式 3
课程建设与教学改革 4
教学基本条件 5
专业教学团队 6
教学管理 7
人才培养质量 8
专业特色或创新 9
存在的问题及改进措施 二、专业定位与人才培养模式 （一）理论支撑： 1
高职教育发展定位——以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展之路 2
高职教育的内涵建设——开放建设——质量、特色、品牌、效益 明确办学宗旨，更新高职办学理念 实施开放策略，建设双师教学团队 整合社会资源，全面改善教学条件 适应市场需求，全面深化教学改革 完善监控体系，强化教学质量管理 加强科技培训，提升社会服务能力 创新办学机制，打造高职教育品牌 3
专业建设观念 职业属性的专业观：职业教育的“专业”不等于学科专业，也不等同于社会职业或劳动岗位，是对社会职业的“岗位群”、“职业群”所需的技能、知识与态度的一种“科学编码”，是一种建立在职业分析基础上的教育“载体”
（二）专业建设背景 1
专业定位 2 （1）专业设置与定位：专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应性
合作企业或社会用人单位参与专业建设
（2）专业建设规划与实施：专业建设规划要适应区域、行业经济和社会发展的需要及符合学校整体发展规划；专业建设实施方案具体，措施得力；能辐射带动相关专业发展
教学基本条件 （1）教学基础设施：教室尤其是一体化教室满足教学需求，语音室、机房、多媒体教室、阅览室、图书馆的面积、馆藏图书量、校园网符合要求，教学设施先进
（2）实践教学条件：校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要
（3）经费投
