专业教学团队建设方案 专业教学团队建设方案 为进一步加强我校专业建设，打造品牌专业和特色专业，确保我校“国家示范校”建设任务的顺利完成，学校决定在学校机构改革的基础上，开展专业教育教学团队建设。 一、专业教育教学团队建设的要求 1．人员构成。每个团队由一名团队带头人以及若干名专业骨干教师、专业课教师、公共课教师、学生管理教师组成。 2.隶属关系。团队由专业所属教学部直接领导，团队成员可以跨专业、跨部门。 3.成员数量。每个团队的成员数量依专业学生人数不同而异，原则上一个团队不少于 5 人，一位教师最多能参加2 个团队。 二、专业教育教学团队的任务 （一）总目标 通过团队合作机制，将本专业的学生管理、专业教学、实习实训、招生就业等融于一体，更好地根据专业特点实施教育教学改革，铸造专业特色和实力，提高人才培养质量。 （二）主要任务 1．专业规划。以人才市场需求为导向，以对相关行业、企业人才需求现状及未来需求深 入 细 致 的社 会 调 查 为依据，结 合学校和专业实际 ，制定专业建设规划和实施方案，提高专业内 涵 和质量，突 出 专业特色，扩 大 专业规模 。 2．教学教改。专业教育教学团队要以突 出 专业内 涵 建设、质量建设、特 色建设为原则，以产 学研 为途 径 ，从 教学改革入 手 ，推 进培养模 式 和课程 体系改革，在专业教学模 式 、课程 建设、教材 开发 、教学资 源 库 建设等方面 取 得 突 出 的教改成果 。 3．招生就业。建立 和实施“招得 进、留 得 住 、学得 好、送 得 出 ”的招生就业工 作机制，通过狠 抓 招生扩 大 办 学规模 ，通过落 实就业树 立 学校形 象 。 4．学生管理。加强和改进学生管理工作的方式方法，创新学生管理理念和管理机制，推动专业学生管理和德育建设工作的稳步发展。 5．实习实训。以就业为导向，以能力为本位，以校企合作共建校内外实习实训基地为途径，改善实训环境，强化实践教学，加强制度建设，培养出一批能够拥有特色技能的“名优”学生。 6．校企合作。以资源共享、互惠互利为原则，从校企合作机制建设入手，推进校企合作向纵深发展，在专业课程建设、实习实训、教学改革、师资培养和企业员工培训、管理咨询、市场调研以及联合办学等方面取得显著成效。 7．技能比赛。以国家和自治区中职学生技能比赛标准的依据，以真实企业业务流程和操作规范为蓝本，规划和...
