实用标准文档 文案大全 专题讲座 小学数学图形与几何(吴正宪） 小学数学图形与几何 话题一 吴正宪（北京教育科学研究院） 王彦伟（北京东城区教师研修中心） 张 杰（北京东城区教育研修学院） 【课程简介】 小学数学图形与几何课标解读及教学思考，主要介绍《数学课程标准》关于“图形与几何”内容的规定，包括核心概念、内容主线、具体要求。 本模块主要包括以下四个话题： 1．如何在观察、操作中“认识图形” 抽象出图形特征，发展空间观念？ 2．如何以“图形的测量”为载体，渗透度量意识，体会测量的意义，认识度量单位及其实际意义，了解掌握测量的基本方法，并在具体问题中进行恰当的估测？从而发展学生的空间观念与推理能力？ 3．如何通过“图形的运动”探索发现，体会研究图形性质的不同方法，发展学生几何直观能力和空间观念，提高学生研究图形性质的兴趣？ 4．如何通过学习“确定图形位置”的方法，发展学生的空间观念和推理能力？ 【学习要求】 1. 请 老 师们 认真 观看 视 频 ，明 确下列 观点 ： （ 1 ）了解数据 “几何直观”、“空间观念”的内涵 ，在教学中如何发展学生的“几何直观”和“空间观念”； （ 2 ）图形与几何的内容变 化 及主线分 析 ； （ 3 ）图形与几何学习的教学策 略 。 2. 结 合 自 己 的教学实践 完 成 下面 两 项 作业 ： （ 1 ）线段 、射 线和直线的认识中，直线概念建 立 是 儿 童 学习的难 点 ，为什 么 ？怎 么 突 破 ？ （ 2 ）选 择 1 个对 您 启 发最 大 的内容，做 一次 教学实践 （教学设计 、教学案 例 、学生调 研等 ）。 实用标准文档 文案大全 2011 版课标终于要公布了，新课标 修订后有哪些变化。这一讲主要讲“图形与几何”这个领域的变化。 新课标在图形与几何领域有几个核心概念。主要有 空间观念、 几何直观、 推理能力 等。 空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。 更直观的理解如下图： 几何直观主要是指利用图形的描述和分析问题，借助几何直观可以把复杂的数学问题，变得简明形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果，探索思路预测结果。 案例：《打电话》 如果你是老师，有件紧急的事情要通知给同学，用打电话的方式，每分...
