世界古代史课程教案1——序言 教案提纲 一、世界古代史的研究对象与特点 世界古代史研究的是资本主义兴起前的发展史。 特点： 1.世界各地的发展呈现出纷繁复杂的局面，真正意义上的世界历史还没有形成，历史发展的整体性欠差。 2 .在这一历史发展阶段，社会的第一个显著特点是经济基础为农本经济，虽然商品生产、商业同时存在，并且在某些地区的某些时代，如古希腊的一些城邦、腓尼基的城邦，商业达到相当的发展，但农耕生产一直是这一历史阶段的主流经济，这是一种自给自足、为谋生而非谋利的的经济。 另一个明显的特点是各国、各地区之间的相对孤立闭塞、真正的成为统一体系的世界还没有形成。这与当时的经济状况相适应，经济自足，对外交往的内驱力比较小，导致对外交往很少，使各地相对孤立，交往是零散的，没有形成定势。 这一时期还有第三个重要特点是宗教占有重要地位，世界三大宗教都在这一时期形成并四处传播，以宗教为媒介形成了几大文明圈（这几个特点是相对于近现代而言的）。 二、古代世界史的发展历程、理论及基本问题 发展历程：人类历史发展成为世界历史，经历了一个漫长的发展过程，这个过程包括纵向发展和横向发展两个方面，纵向发展，是指人类历史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更替，横向发展，是指人类由各地区的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到交往日益密切，最终发展成为世界历史的过程。这一普遍的、规律性的历史发展方向，在世界古代史上已充分显现出来。 关键问题： 这一时期，了解人类历史发展的几个关键问题是：如何理解原始公有制；如何理解奴隶制在人类发展史上的地位；封建产生、发展的多样性及不平衡问题。如何理解东西方社会发展的特性等等。 三、世界古代史的史料与史学 历史学萌芽于原始社会。但严格意义上的史学是在文字产生以后才发展起来的。 原始社会没有文字记载，了解及研究它，主要靠考古学、人类学（人类起源、进化、人种分类等的科学）、民族学、生物学、地质学等学科所提供的资料。 人类进入阶级社会后，虽然有了文字记录，但世界上最早的几个文明发祥地，除中国外，原有的文字大都变成了无人能看懂的死文字，而且大部分被埋藏于地下，包括埃及的象形文字、两河流域的楔形文字、爱琴海的线形文字、印度河流域的图章文字。亚述学、埃及学的诞生，线形文字的发现，古希腊、罗马，中国的典籍等，是研究前封建时代的重要史料。 到了封建社会，史料浩瀚，也有一大批...
