1 / 10 个 人 校 本 研 修 总 结 报 告 6 篇 个 人 校 本 研 修 总 结 报 告 (1) 从 事 教 育 工 作 的 我 们 需 要 不 断 地 学 习 ， 以 适 应 社 会 的 需 求 。 本 学 期 ， 我 从 自己 的 教 学 实 际 出 发 ， 不 断 养 成 自 我 学 习 与 自 我 反 思 的 习 惯 。 从 自 己 的 教 学 中 寻 找突 破 口 ， 为 了 以 促 使 自 己 今 后 的 工 作 再 上 一 个 新 台 阶 ， 现 总 结 如 下 ： 一 、 能 够 按 时 参 与 校 本 研 修 活 动 ， 并 做 好 记 录 ， 并 认 真 撰 写 心 得 体 会 ， 在 学习 中 不 断 充 实 自 己 ， 提 高 自 己 的 理 论 素 养 。 1 开 展 有 效 课 堂 教 学 研 究 提 高 课 堂 教 学 质 量 。 我 们 三 年 组 认 真 开 展 有 效 备课 ， 有 效 课 堂 教 学 、 有 效 作 业 设 计 和 批 改 的 研 究 ， 我 严 格 要 求 自 己 ， 在 每 周 听 一节 课 之 后 ， 会 与 同 组 的 老 师 共 同 讨 论 分析， 取长补短， 发 表自 己 的 见解， 这使 我受益匪浅。 使 自 己 不 断 走向成 熟， 给课 堂 注入更多的 活 力， 取得 更大的 效 益。 2、 自 我 反 思 及案例。 反 思 ， 是教 师 提 高 教 学 水平的 一 种有 效 方法， 反 思 自己 的 备 课 ;反 思 上 课 时 遇到的 问题， 自 己 是怎样处理 的 ;反 思 自 己 本 节 课 有 哪些比较满意的 地 方或者有 哪些不 足。 经过不 断 的 反 思 与 积累， 自 己 确实 掌握了 很多“第一 手材料”， 悟出 了 一 些道理 ， 丰富、 完善了 自 己 的 课 堂 ， 最大限度的 调动 了 学生学 习 的 积极性与 主动 性。 而且， 注意做 好 课 堂 实 录 ， 并 整理 成 文字材料及时 上交。 二、 参 加多种研 修 模式， 全面提 升自 我 素 质 1、 积极参 与 辽西北远程研 修 活 动 ， 认 真 聆听 专家的 指导， 多看看同 行们 对于课 堂 教 学 改 革的 认 识和 思 考， 并 对自 己 感兴趣的 话题发 表评论 ， 及时 与 各位沟通交流， ...
