下载后可任意编辑2024 年秋季七年级英语教学工作总结本学期，学期我担任七年级（一）、（三）两个班的英语教学。七年级正是打基础的阶段，培育学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。因此，教学工作上我不敢有一丝的懈怠仔细学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深化讨论教法，虚心向同事学习，使教学计划及实施有条理，有___，有步骤地开展。主要环节体现在以下几方面一、认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈老师丰富资深的经验。新教材是由人教出版的 GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。二、因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时根据不同的班级的学第 1 页共 5 页下载后可任意编辑生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓舞他们积极发言。一个学期下来，总体来看两个班的成绩基本上持平。三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不同意起来发言一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，...
