我的教师专业成长之路有人说：“回首过去，是为了更好地面向未来。盘点自己走来的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农人手捧着粮食，心里充满欣喜;盘点自己几年的工作，同时也是一件痛苦的事情，想想开初自己的雄心壮志和种种计划，有的没能付诸于实施，或者虽然实施了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。好在我们还有将来，日子还在延续，总结经验和教训，必将有利于自己的前行。一、学习与读书。第一，要向书本学习。教师向书本学习，不仅要学习本专业知识，要学习教育理论知识，还要学习相关专业知识。第二，要向他人学习。“三人行，必有我师焉”，第三，要向实践学习。教师要注意向教育实践、教学实践、教研实践、教改实践学习，发现自己的不足、明确努力的方向。第四，向问题学习。在教育工作中我们常常会遇到一些矛盾和问题。只有不断探求问题的本质，才能锻炼和提高自己真正的学习能力和工作能力。因为阅读是教师专业成长的必由之路。读书不是为了应付明天的课堂,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你拥有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。同时，我在认为特别精彩的文章重新阅读、细细体会,或者是找出跟自己搞的课题有关的研究论文,分门别类地阅读,并进行分析、思考、做读书笔记,这样的阅读带有明确的目标取向效果也比广泛性阅读好。二、用心教书上好每一堂课既是一个基本要求也是一个挑战，在备课过程中，一直兢兢业业，精益求精，认真备好每一堂课，做好每一次课件。每次备课和授课都有新的体会和收获，这使我在教学过程中不断探索，始终保持旺盛的精力，把最好的教学效果奉献给学生。我特别注重学生独立思考以及各种思维能力的培养，教学生掌握知识的真谛，而不是仅仅会做题，不仅给学生讲解新知识的背景，还结合自己的理解以及自己应用这些知识的体会，切实培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。三、反思经验，总结提升不仅要将先进的教育教学理念扎根于头脑之中,更重要的是要转化为自己自觉的教育教学行为，其次要结合自身的特点、特长、性格、气质等方面因素,磨出属于自己的个性的课，磨出属于自己的风格的课,磨出一个真正能够体现自己。反思包括课前的思考、学情的了解、备课上课的教法、语言的表达，也可以通过教学日志的形式记录当天的教学活动特别是对教学过程中所发生的一些特殊事件进行详细的记载和分析。这样通过长期教学反思的积累必将积累大量的第一手实践资料...
