1 中国目前被关注的九种高效课堂教学模式 中国目前被关注的九种高效课堂教学模式 一、“课改”代名词 ——山东杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口中学因“改”而名扬天下，成为当下中国教育最火爆的风景。 其实，杜郎口的经验也没有多么神秘，就是一句话，“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上，主张能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，课堂必须体现出“生命的狂欢”。 杜郎口模式到底有多大的可操作性，它是不是真正具有普适性？《中国教师报》试水课改的“田野研究”，在杜郎口中学挂牌成立了第一个“《中国教师报》全国教师培训基地”，为学习和研究杜郎口课改经验的学校和单位提供针对性服务。以鲜明的“行动研究”特色，秉承“问题即课题”的务实态度，追求 课堂理想 和理 想 课堂的建 设 ，全情 致 力 于 课堂教育改革 “途 径 与 方法 ”的研究与 推 广 。 “10+35”模式 杜郎口“10+35”模式，即教师用 10分 钟 分 配 学习任 务和予 以点 拨 引 导 ，学生用35分 钟 “自 学+合 作+探 究”。 杜郎口模式，呈 现出三 个特点 ，即立体式、大容 量 、快 节 奏 。杜郎口课堂在结构 上有三 大模块 ，即预 习、展 示 、反 馈 。 杜郎口的课堂展 示 模块 突 出六 个环 节 ，即预 习交 流 、明确 目 标 、分 组 合 作、展示 提升 、穿 插 巩 固 、达 标 测 评。 点 评： 今 天的杜郎口已 经成为了中国课改的代名词，一所 乡 村 学校所 创 造 的教育神话，再 一次 告 诉 我 们 ： 改，才有出路 。 二 、领 跑 高 中领 着 “改” ——山东昌 乐 二 中的“271”模式 远 在课改之 前 ，昌 乐 二 中就是闻 名遐 迩 的高 考 名校了！ 被 外 界 称 为“山东省 领跑 高 中”。 昌 乐 二 中这 样 已 经“功 成名就”的名校竟 然 也课改？ 重 新 出发 的昌 乐 二 中从 研究学生、重 视 自 学开 始 ，从 新 课改自 主、合 作、探 究的理 念 里 找 到出路 。 如 今 ，送 孩 子 进 二 中上学，早 已 成为许 多家 长 的一个梦 想 。在二 中，几 乎 所 有人 都 不屑 于 谈 论 升 学率 。如...
