下载后可任意编辑2024 年送教下乡培训总结范文送教下乡学习心得体会我有幸参加了由小学语文工作坊（3）___的送教下乡培训活动，此次活动我收获很大，受益匪浅。既领略到周所长独到的见解和教学策略，及三位出类拔萃的语文老师的讲课风采，也让我从中发现到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。接下来我就对这次培训谈几点自己的体会：一、老师的教学设计新颖，善于创设情境。今日的观摩课上，我发现老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。今日的课上我感觉到三位授课老师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合口语交际的特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如：北城小学的张静老师的导入课题，不仅拉近了师生间的距离，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。在本次学习中，我深刻地认识到做为一名老师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。二、在教学实践中，老师要做个思考的实践者。对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深化的思考和变革。通过学习，我深刻认识到，老师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”下载后可任意编辑三、在教学活动中，老师要服务于学生的学，当好课堂活动的___者，引导者、参加者。老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参加儿童的讨论。老师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参加，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让老师以学生为主体，使学生是口语交际的主人，老师只是口语交际的___者、引导者和合作者”的教学理念。今日的教学中，李红、杨春萍两位老师就很好的做到了这一点，课堂上老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，她们根据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有的趣师生互...
