我的教书育人故事

1/11春风化雨，润物无声——我的教书育人故事东街小学田娟娟自参加工作以来，我一直担任英语教学工作。我的最大的感受就是对学生要有爱。这种爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教育智慧赖以生长的土壤。没有爱就没有真正的教育，每一个少年儿童都希望自己是胜利者，都期待着收获，肯定和赞誉。作为教师应爱护学生心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得,我能行'的胜利体验。教师要做到最在限度地理解、宽饶，善待每一个学生，孩子犯错误时，他们急迫想得到理解和帮助，而绝不是残忍的批评和惩罚。我的班上曾经有这样的学生，他上课从来不听讲，考试向来不及格，语文、数学加起来也不过三、四十分。课堂上偶尔发言，同学们都以异样的眼光看着他，常引得全班同学哄堂大笑，显然是，喝倒彩'。面对此种情况，一方面，课堂上我立即制止这种不良现象，引导同学们应伸出援助之手帮帮身边的同学，同学们在一个班集体，就像是兄弟姐妹一家人，班上掀起帮扶、结对子风气，同学主动互帮、互学，共同进步，营造优良的学习气氛。以减轻他的心理压力；另一方面，课下，我主动与他接近，跟他聊-1-天，拉家常，还有意安排他为老师做一些事情。如：到办公室取书，给老师做教具等等，时间长了，他感到老师处处想着他，看得起他。师生感情融洽了，加深了，师生间亲和力加强了。2/11为了便于对他的监督指导，我特意安排他坐在前排。上课提问时，估计他能够回答的问题就让他回答，对他的每一点进步都给以及时的表扬和鼓励。为了掌握他的学习情况，我试着努力地批改他的作业，通过面批，使他及时发现作业的错误，及时纠正。由于他知识基础差，学习欠账太多，放学后，我还经常留下来帮他补课，精诚所至，金石为开，渐渐地，他对学习产生了兴趣，上课爱回答问题，作业也能保质，保量地完成，学习成绩有了明明的提高。毕业后，他走上了工作岗位，每逢教师节，他都会给我发短信：，老师，是你帮助我走上正确的人生之路。'看到这些，我的心情也无比欣慰。对有困难的学生热情帮助，但对学生的缺点和问题要及时指正，严格管理，敢于做严师，建立起深远的师生感情。有人说：，我们被誉为园丁，园丁的工作除了浇水、施肥，还有一项更严重的内容就是剪枝。'有一位同学家里经济状况不是很好，在一次与他们的谈话中我知道这个情况后，对他的学习和生活方面都格外-2-关心。这位同学的英语基础来很弱，由于我经常找谈心，鼓励他，他的学习兴趣不断增强，他的英语成...