下载后可任意编辑进展性素养教育自评方案结合我校工作实际，特制定此方案
一、指导思想全面贯彻党的方针政策，以夯实基础，提升内涵为工作主线，以抓紧抓实提高质量为核心，聚集“质量、均衡、创新、和谐”四大主题，以“平等的教育”为理念，创新实施素养教育管理机制，坚持一切为学生的全面进展服务，一切为学生的终生学习和进展奠基
二、遵循原则1、导向性原则
以实施素养教育为核心，以课程改革、校本培训、学生进展为重点，有效地推动学校整体工作
2、进展性原则
发挥办学潜能，实现学校的自主进展、持续进展，创建自已的办学特色
3、可操作性原则
依据有关的教育法规和方针政策，遵循教育规律，制定有用性和可操作性的方案、制度以及细则
4、激励性原则
通过运行，总结成绩找出差距，激发学校内部活力，达到改进工作、促进进展的目的
三、自评程序(一)调整方案1、继续执行和完善《实施素养教育自评方案》及相关制度，做好本阶段学校自评的准备工作
(二)自评实施阶段1、评价方法及内容自评工作将实行个人自评、领导考评，定性与定量相结合；随机评价，评价结果及时公示、反馈、指导
任课老师系列主要由教导处评价
评价的主要内容包括教学纪律、备课、课堂教学、作业、教学相关资料、教学成绩、教学成果等内容
第 1 页共 45 页下载后可任意编辑学生评价学生评价是学校实施素养教育自评工作的重要环节，也是学校常抓不懈的重要工作
主要由教导处负责评价
反馈矫正根据评价形式的不同，实行不同的反馈形式，实行个别交谈、书面反馈单的形式及时反馈；每次评价反馈都要肯定成绩，指出不足，提出改进意见和矫正方法
闫庄小学闫庄小学素养教育自评方案为了全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，构建学校自主运行进展机制，确保新课程改革的深化，依据《义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》，结合我校工作实际，特制定此方案
一、指导思想全面贯彻党的方针政策，以“一切为了学生
