优秀班主任典型事例 我是一位农村小学的教师，并且任三年级的班主任，在平时的教学工作中，我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我的班主任工作中，我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。 一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。 案例：我们班的有位同学，父母在外打工，家境贫寒，平时和奶奶生活 在一起 。他 的行 为习 惯 差 ，经 常 偷 东 西 、打架 ，而且不按 时完 成作业 ，在班的影 响 也很 大。后 来，我就到 他 的家里 去 ，跟 他 的奶奶和他 多次 谈心，从 正 面、侧 面去 了解 他 。期 间 ，只 要他 取 得 点滴 进 步 ，我都 采 取 不同程 度 的鼓 励 ，使 他 产 生了亲 切 感、信 任感，愿 意 与我们心灵 交 流 ，这 样使 他 从 思 想 上 认识 到 错 误 ，改 正 错 误 。在班里 也给 他 自 我表现 的机 会，使 他 感觉 到 了自 己 的价 值 所 在。于是，我在班内 就让 他 做 改 正 缺 点的典型，去 感染 和他 有类 似 毛 病 的同学，带 动 他 改 正 缺 点。 分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。 二、班主任要以身作则。 案例：我们班的同学小，每天都打扫教室的卫生，有的同学根本不知怎么扫，有一些同学虽说能帮助老师扫，但扫不到两下，就丢下扫帚去玩。这样，教室的环境卫生非常差，即使扫好了，同学们也不知道保持。看到这一点，我每天早上、中午就到教室里 ，叫 几 个同学一起 打扫，教他们怎样扫，平 时 该 怎样保持。有时 写 ...
