1 优秀班主任工作经验交流发言稿4 篇(一) 优秀班主任工作经验交流发言稿第1 篇 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!很感谢学校领导的信任，给了我这次经验交流的机会。自从接到这个任务，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此机会系统地反思一下自己的班主任工作了，但又十分惶恐，我还是班主任队伍中的“学生”，还在摸索探索中，哪有什么经验可谈呀。但是，暗中我还是在不停鼓励自己：“没有关系，我是来学习的，说得不当之处，还有这么多优秀的同仁帮助我指点嘛”。 今天我分享的是个人不成熟的观点，因此，还希望得到大家的支持和理解。我今天打算从以下几个方面来粗浅地谈谈自己对班主任工作的理解以及自己的班主任工作： 一是“认识班主任工作”，强化身份认同。二是“班主任的常规工作”，明确自身职责。三是“如何做好班主任工作”，确保教育成效。 一 首先，我谈一谈我是如何认识班主任这个工作的，在现实的教育管理中，班主任是最 小 的主任，但班主任扮 演 了很多角 色 ： 当家的——一家之主，班主任就 是班级 家庭 中的父 母 ;调 解员 ——学生间 发生矛 盾 了，班主任要 能 够 发现并 调 解，能 够 让 他 们 重 归 于 好;心 理师——学生出 现心理问 题 ，班主任要 能 走 进 学生内 心 ，用 心 理治 疗 法 ，让 学生心 理健 康;传 话 筒 ——家长 有话 、学校有要 求 ，需 要 通 过 班主任来传 达 ;医 生——学生病 了，小 病 要 能 医 ，大病 要 能 察 ，不能 耽 搁 ;警 察 ——学生失 窃 了，班主任要 能 侦 案 、破 案 ……当然 ，扮演 的角 色 还有很多很多。可能 看 到这里 ，我们 会有一个共 同的想 法 ，那 就 是班主任是个苦 差 事 儿 。的确不可否 认，班主任的工作是琐 碎 的。但这么多事 情 要 做，恰 巧说明了班主任工作的重 要 性 ，班主任的责任重 大。对于 责任重 大，请 允 许 我做一个不恰 当的比 喻 ：把 班级 的几十个孩 子 ，比 作教室 的一盏 盏 灯 。如果 某 一盏 灯 出 问 题了，可能 不会特 别 影 响 教室 的明亮 程 度 。可是这盏 灯 对于 一个家庭 来说，却 是带 来光 明的唯 一一盏 灯 。因此，班主任工作成效如何，将 直 接关系到学校、学生、家庭 、社 会的发展 ，乃 至 国 家、民 族 的兴 衰 。因此我认为 ...
