《侗家儿童多快乐》教学设计 教学目标： 1 、 能用真挚的声音演唱歌曲。 2 、 能准确演唱歌曲歌曲中的休止符，做到声断气连。 3 、 能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。 教学重点难点： 引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在能较为准确地演唱二声部。 教学准备： 电脑、课件、侗家风情图片等 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1 、启发谈话：同学们我国有多少个民族？（5 6 个）今天老师带领大家去其中的一个少数民族去看一看，请同学们看一段视频，猜一猜老师要带同学们去哪个民族做客呢？ 2 、你看出是哪个民族了吗？（侗族）是的，我们来到了美丽的侗族，侗族是生活在我们西南地区的一个少数民族，刚才大家欣赏到的就是侗族在举行盛大节日的时候所进行的大歌表演。 今天我们一起来感受学唱一首具有侗族大歌风格的歌曲，《侗家儿童多快乐》。 师：现在就让我们走进侗族吧！ （设计意图：一下子使 课堂 气氛 活了起来，并 在无 形 中感受侗族音乐魅 力 ，激 发了学生的学习 兴 趣 。） 二、走进侗寨 ，感受风情。 1 、师：看，我们来到了侗族山 寨 ，大家还 看到了什 么 ？ （课件出示 各 种 图片，并 配 有字 体。出示 侗寨 鼓 楼 、风雨 桥 、侗族民居 ） 2 ． 简 介 侗族山 寨 ：侗寨 的外 形 也 非 常 的特别 ，是侗族人 民生活和 劳 动 的地方 。 鼓 楼 ：是侗寨 人 开 会 商 量 重要事 情的地方 ，象 征 着 团 结 吉 祥 。 风雨 桥 ：具有遮 风挡 雨 的作 用，是侗族最 具标志 性 的建 筑 。 （设计意图：通 过所看到的一组 侗族的代 表性 建 筑 、风光 、风俗 等图片，让学生对 美丽的侗族有大体的印 象 和 产 生主 观 的感受，激 发了学生喜 爱 侗族之 情，为下面 的教学作 好 了铺 垫 。） 3 、风情体验，拦 路 对 歌 （1 ）拦 路 对 节奏 师：不 知 不 觉 ，我们来到了侗寨 门 前 ，让我们一起畅 游 神 奇 的侗寨 吧？咦 ？为什么 侗寨 大门 紧 闭 啊 ，好 客的侗族朋 友 怎 么 用一根 长 长 的木 棍 把 我们拒 之 于 寨 门 之外 呢？ （出示 课件：我们侗族有拦 路 歌的礼 俗 ，和 尊 贵 的客人 进行对 唱，只 有对 上 了拦路 歌，才能让客人 进寨 。） 师：哦 ，原 来是侗族的习 俗 ，那...
