xx 学员个性化辅导方案日期：xx 年—9—月学员编号：年级：八年级总课时数：班主任：学员某某某辅导科目：家长签名：日期：物理辅导时间：xx 年 9 月学科教师：某某某学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：■有口无学习目标：口有口无主动性：■强口弱上进心：■强口弱其他：有点浮躁习惯与方法计划性（制定和执行）：口强■弱课堂注意力集中度：■高口低课堂笔记习惯：口有■无课前预习习惯：口有■无课后复习习惯：口有■弱按时独立完成作业：口有■无学习方法指导：多做题，掌握做题技巧学习风格知觉感官□偏视觉口偏听觉口偏触觉■偏动觉□整体型其他：偏动性，课堂多动，坐不稳。思维方式□分析型□整体型口沉思型■冲动型口独立型口依赖型其他：学科分析优点不足（1）知识点掌握情况：1、掌握了分度值的读取、判断。2、懂得匀速直线运动用 s-t 图像、v-t 图像的表/示 O3、知道参照物的含义与判断。4、会运用速度公式做题。5、了解了追击问题。（2）学习方法：会用图像分析问题。（3）行为习惯：积极回答问题；手中经常有（1）知识点掌握情况:个别知识点不是很牛固，应该加强记忆性锻炼。（2）学习方法：还要学会运用多种学习方法如实物对比法、讨论法、转换法、实验法等，这些方法更直观。（3）行为习惯：行为有点浮躁，时间稍微长点就按捺不住。性格比较开朗，活泼好动。表：学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1机械运动：（1）长度与时间的测量；（2）运动的描述；（3）运动的快慢；（4）测量平均速度。听课比较认真，思维活跃，基础知识都能够掌握如，单位的换算，分度值得判断，秒表的看法，参照物的选取，比较物体运动快慢的方法等等，回家后应该多鼓励，多监督（1）长度单位的换算以后会经常出现在题的当中，选择题，填空题，大型计算题，会无形于题当中。还有估算题型。（2）选择、填空。这一早节在中考中的分值一般为 3 分。大题速度的计算题。分值会高点，四五分左右。第二章声现象2声现象：（1）声音的产生与传播：一切发声的物体在振动。（2）声音的特性：音调、响度、音色。（3）声音的利用：超声波与超声波。同时可以传递能量与信息。（4）噪声的危害与利用：三种途径：声源处控制噪声、传播过程中控制噪声、在人耳处控制噪声。（1）声音的三个特征：音调，响度与音色，其中音调与响度不好区分，也是经常会出题的，还有就是噪声的控制与利用。（2）选择题，填空题经常出现，分值 2 或 3 分左...
