下载后可任意编辑综合素养评价实施方案实施课程改革，对初中学生进行综合素养评价，是全面反映初中毕业生进展状况的重要手段，评价的结果不但是高中招生的重要依据，而且对初中阶段的教育有着重要的作用。为做好我校初中毕业生综合素养评价工作，根据莫旗教育局的文件精神和要求，结合我校实际，特制定实施方案如下：一成立____机构，明确职责，公布____成员1、学校综合素养评价工作领导小组组长：敖安宝(校长)副组长：鄂青松(副校长)吴亮(副校长)成员：敖春玲(教务主任)工作职责：____指导全体毕业生综合素养评价工作2、学校评定工作小组组长：吴亮(副校长)成员：敖文宇(教务副主任)殷贵河(班主任)孟刚(老师代表)3、老师评定工作小组组员：殷贵河(班主任)张洪影(英语老师)张宝金(历史老师)赵喜发(化学老师)职责。指导学生进行自评互评；依据评定内容与标准对学生的综合素养进行小组评议，形成评价意见；撰写学生综合性评语；填写相关评定材料；根据规定公示评价结果。4、学校监督小组组长：敖安宝(校长)组员：孟刚(老师代表)孟军(家长代表)职责：监督评价过程第 1 页共 50 页下载后可任意编辑按上级文件要求，提前公示老师评价小组成员____，对有超过三分之一的学生不接受老师进行调整。二、学生成长记录袋的填充与填写此项工作由教务处负责，有班级具体____与学生共同完成，班主任具体制作表格，提供目录，老师、学生、家长共同参加提供证据材料，班主任负责甄别、决定留舍，并给与指导，确定内容后，填写目录单，由班级统一送到学校存档，以备评价时检查。三、评价内容、标准及赋值评价内容根据莫旗教育____文件精神，对基础性进展目标的各个维度中的“道德品质”、“公民素养”“沟通与合作”“学习与能力”、“运动与健康”、“审美与表现”、六个维度进行评价，六个维度评价标准及赋值见附件。四、评价实施1、签订诚信协议，由测评老师和学生及家长签订诚信协议，公示各种保障制度。2、材料展示：将班级所有被评价学生提供的及学校、班级掌握的相关证件材料(学生成长记录袋)集中在同一地点，呈现给班级所有学生及学校、班级老师评价小组成员，由全班学生和学校、班级老师评价小组成员分别逐一批阅，对有疑问的材料可要求被评价学生做简要说明。(1)学生自我评价学校依据《评价素要》，结合本校实际的具体情况，根据六个维度评价标准说明及分值进行自我评估，以事实求是和诚信的态度，客观的为自己划出每一次指标的等级。同时写出《自我描...
