信息化教学设计模板 作 者 信 息 姓 名 武 拴 存 电 话 学 科 小 学 数 学 年 级 三年 级 邮件 单位 庙湾联校 教 学 设 计 教 学 主 题 分 数 的 初 步 认 识 一 、教 材分 析 分 数 的 初 步 认 识 ，是人教 版《义务教 育课程标准实验教 科书》三年级上册的 内容
是概念教 学 的 一 次扩展，学 生理解掌握会有一 定的 难度，结合学 生的 生活实际和具体实例例学生理解一 些简单的 分 数 的 具体含义，给学 生建立产分 数 的 初 步 概念，初 步 学 会用简单分 数进行表达和交流，进一 步 发展数 感，并为学 习小数 和进一 步 学 习分 数 做好铺垫
二、学 生分 析 好奇是儿童的 天性，是学 生探索示知世界的 起点，因此，课始我通过演示结合生活实际，根据小孩子们爱听故事的 特点，从 故事中 创 设 问 题 情 境 不 仅 将 学 习分 数 的 必 要 性自 然 展现 ，且 使 学 生的 探究 意 识 也 孕 育而 生
整 节 课始终 以 课件 直 观 演绎 数 学 知识 所 蕴 涵 的 思 维 发展过程，让 学 生进行自 我释 疑 体验，不 直 接 告 诉 学 生现 成 的 结论 ，而 是通过折 一 折 驱 动 学 生内在 的 思 维 活力 ，感悟 平 均 分 的 内涵 与 重 要 性，从 而 使 孩子的 思 维 实现 跳 跃 式 的 发展
三、教 学 目 标 知识 目 标： 通过多 种 活动 ，使 学 生初 步 认 识 分 数 ，理解几 分 之 一 的 含义 ，会读 ，写 几 分 之 一 的 分 数
能 力 目 标： 引 导 学 生用数 学 的 眼 光 发现 问 题 ，培 养 动 手 操 作 能 力 ，语 言 表达能 力 和勇 于 探索，自 主学 习的 意 识
情 感目 标： 感受 数 学 与 生活的 联 系 ，进一
