重大版《小学信息技术》第 8 版 信息技术 教学设计 年级：四年级下册 （循环教材） 姓名：XXX 全册教材分析 一． 全 册 教 材 的 基 本 结 构 四年级下册由三个单元共12 课组成，包含了文字编辑与分享、文字处理、儿童编程三个模块的教学。 第一单元文字编辑模块，包括“电子作文好帮手”、“修改电子作文”、“美化文字 ”、“插入图片和艺术字”、“云存储和分享”五课，本模块是在学生初步掌握了文字输入，能使用文字处理软件--word 输入文字，学习网上下载文字信息的基础上进行的。最后还利用微云存储文件，并利用 QQ 分享文件。 第二单元为文字处理模块，包括“规划电子小报”、“设计刊头”、“美化标题 ”、“编辑美化小报”四课，本模块要求运用 Word 处理自己的日记和制作一份美观大方的小报，通过这两个任务熟悉 Word 的常用功能。 第三单元是儿童编程模块，包括“走进智慧城堡”、“城堡自由行”、“探秘智慧城堡”三课，本单元以 SCRATCH 软件基础知识学习为主线，以编程猫走进并探秘智慧城堡为故事线索。 全册教材分析 二． 全 册 教 材 的 主 要 特 点 1.降低操作技术难度，培养学生学习兴趣 适当降低了对技术本身的难度,重在激发学生学习信息技术的积极性，做到乐学。教材中减少了烦琐的操作步骤，技术问题生动形象，有利于克服学生对技术的心理障碍，适合小学生探索和提高学习兴趣，有利于培养学生创造力，达到了增强学生学业成就感到目的，有利于培养学生学习兴趣。 2.密切联系社会生活实际 在保持任务驱动的风格上，更加注重学科知识与社会生活实际的紧密联系。从社会生活实际出发导出教学内容，以解决社会生活中的问题为导图，使学生在解决实际问题中学习知识、掌握技能、培养能力；教材强化了合理、安全地使用计算机等内容；让学生从生活问题入手学习word 和编程软件的操作等。 3.注重培养学生科学精神和人文精神 在培养学生信息素养的基础上，通过培养学生科学使用网络的意识和能力，着力培养学生正确的情感、态度与价 值 观 ；努 力培养懂 技术、有高尚 人格的社会主义 接 班 人。 全册教材分析 三． 全 册 教 学 目 标 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水...
