1 《倍数与因数》教材分析材料 各位领导、老师大家好！今天我说教材的内容是五年级下册第二单元《因数和倍数》。我将从课标要求、编写意图和体例、教学内容及逻辑关系、教材编写特点、教学目标重难点、教学建议和评价建议六方面对教材进行分析。 一、课标要求 (一）总体目标要求 1 、知识与技能 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 2 、数学思考 建立初步的树感和符号感，发展抽象思维；丰富对空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。能有条理的、清晰地阐述自己的观点。 3 、解决问题 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学知识解决问题。形成解决问题的一些基本策略；学会与人合作并与他人交流思维的过程。 4 、情感态度 积极参与数学学习活动，对数学有好奇心，并能在数学活动中获得成功的体验，建立自信心。 (二）课标对本单元的具体要求 2 1 、在 1 -1 0 0 的自数中，能找出 1 0 以内某个自然数的所有倍数，知道 2 、3 、5 的倍数的特征。 2 、在 1 -1 0 0 的自数中，能找出 1 0 以内某个自然数的所有因数。 3 、知道奇数、偶数、质数、合数 二、编写意图和体例 1、编者的意图 教师方面：以学生为主体(教师应遵循认知规律、创造性的使用教材、营造氛围、因材施教、重思维训练)；学生方面:以全面、持续、和谐为发展目标（着重培养学生推理能力、应用意识、符号感、数感） 2、体例安排 教材以单元形式呈现。每个单元又由单元主题图、节、课例、习题组成。单元主题图可以作为导入新课的材料，每一节里有若干课例，例题由主题图、导入框、情景问题 、留白、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。习题是对所学内容的的巩固与延伸，包括多种练习：随堂练习、小结练习、整理复习、单元练习。 三、教学内容及逻辑关系 （一）五年级下册教学内容有： 1、数与代数 ：因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。 2、空间与图形 ：图形的变换、长方体和正方体。 3、统计与概率： 统计(众数、复式折线统计图）。 4、实践与综合应用：粉刷围墙、打电话、数学广角。 3 本单元在教材中所处的地位： 《倍数与因数》是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。学生在学习本单元之前，已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数，掌握了非零自然数的乘法关系、除...
